北师大版数学五年级上册-10一 小数除法-022 打扫卫生-教案05.docx
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1、打扫卫生教学内容 打扫卫生(第46页)教学目标1.通过生活中的情境,进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2.利用已有知识,自主探究除数是整数商是小数的小数除法的计算方法。 3.正确掌握已学过的小数除法的计算方法,并能运用小数除法解决日常生活中的简单问题。教学重点 除数是整数,商是小数的小数除法的计算方法。教学难点 除得的结果有余数,补“0”继续除。 教学过程一、复习旧知,做好铺垫 1.列竖式计算。27.99 62.842请学生用自己的语言表述除数是整数的小数除法的计算方法。 二、创设情境,探究新知 1.课件出示教材第4页上面例题情境。新学期开学了,为了保持学习环境,班级购置了6把打扫卫生的用
2、具,大家来看看。买6把笤帚共花了18.9元,每把笤帚多少元?估一估,算一算。(1) 提出问题:从题目中你得到了哪些数学信息?(2) 这个问题应该用什么方法解决?你能列出算式吗?(引导学生列出算式:18.96) 师:根据图中信息你能估算一下每把笤帚大约多少钱吗? 学生以小组为单位,讨论、估算后汇报。 预设:生1:因为1863,18.9元大于18元,所以每把笤帚3元多一些。生2:也可以这样想,把18.9看作18,1863(元),得数要超过3元;2464(元),所以笤帚的价格应该在3元和4元之间。(3)组织学生尝试计算,然后汇报计算过程和自己的想法。(学生回答可能有以下两种情况) 口算:可以把18.
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