五年级下美术教案-美丽的花 冀美版.docx
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1、美丽的花学习领域:设计应用教材分析:装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。花卉图案的设计与运用,在我国已有悠久的历史。早在魏晋南北朝时期的著名敦煌藻井图案中,花卉图案就占有了很大的比例。我国花卉图案无论在造型还是色彩的运用方面,都是令人称绝的。其中的莲花纹、卷草纹,造型巧妙、穿插有序;而色彩则显得典雅、稳重并富于层次变化。在传统的纺织品及陶瓷艺术品中,花卉图案造型的运用更是多姿多彩,如唐代的织锦,宋代的绢丝织品,明清的瓷
2、器等。中国历代植物纹样艺术或古拙肃穆;或俏丽轻巧;或形象生动鲜明;或细密繁缛;或错玉雕金、辉煌灿烂,无不渗透了极为绚烂的东方传统艺术之美感,其间也不断吸收了外来优秀艺术形式,使之呈现出更为丰富的面貌。花卉图案设计是在花卉观察、熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。写生和变形,是研究图案纹样艺术形式的一种方法。写生是为了了解和研究对象,提供设计的“原形”;而变形则是对自然形的理解和加工,找到可变的因素,升华为图案,变形倾注了作者的主观想象和创造成分。所以本课可以适当加入写生内容,在此基础上进行花卉的图案设计。培养学生观察能力的同时,也使学生能更好地理解艺术来源于生活,又高于生活。装饰花卉变化
3、的目的有三点:一是特点更强、更典型;二是形象更美、更理想,装饰性更强;三是符合工艺制作的要求,利于投入生产。如许多壁毯花卉纹样,因为织造的原因,不得不将花卉纹样图案化和程式化,形成一种观念性的固定花型。所以让学生设计时先考虑到应用,就可以更好地进行花卉变化了。教学目标:1、了解花卉图案的设计与变化方法,能够把握花的突出特征,变自然形为艺术形。来源:学|科|网2、能够将自己熟悉的一种植物创作成装饰花卉,使它更加美丽动人,并用来装点生活。3、通过学习装饰花卉的设计应用,提高观察能力和装饰造型能力。来源:学科网ZXXK教学重难点:设计应用。学生课前准备:花卉实物或图片,绘画用具。课时安排:2课时教学
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