四年级上册语文教案-第三单元 11 蟋蟀的住宅 部编版.doc
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1、蟋蟀的住宅教学设计【教学目标】1、了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建筑成的,体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。2、学习作者认真观察事物的方法,领悟作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。激发学生课外阅读的兴趣。【教学重点】理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过,通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳,不肯随遇而安的特点。【教学难点】学习抓住特点,形象生动地描述事物的方法。【教学过程】一、看图猜字,引发学生主动思考。同学们,你们知道吗?我们祖国的汉字发展源远流长。古时候一个汉字就是一幅画。老师这儿就有一幅画,看像什么?(房子,真厉害,一眼就认出来了,其实它是几千年前我们老祖宗创造的一个象形字,房子里有人
2、,人住的房子就叫宅)谁给它组个词?(住宅)出示图:蟋蟀的洞穴,这是什么地方?(板书课题)明明是洞穴,可作者为什么说成是人的住宅呢?让我们带着这个问题,再次走入课文。二、研读课文(一)“住宅特点”部分1、请同学们打开书,自读课文,看看从文中哪些语句中能看出这是蟋蟀的住宅?用画下来。俗话说不动笔墨不读书,边读边做批注。(表扬个别动笔默读的同学)找完的同学可以和小组内的同学一同交流交流。2、全班交流,研读。老师看到同学们读的十分投入,圈圈、画画、写写,肯定对蟋蟀的洞穴有了不少的发现和感受吧?请带着你的发现和感受和全班的同学一起交流交流。从文中那些语句看出这是住宅。预设:(1)第二自然段中“它不利用现
3、成的洞穴,它的舒服的住宅是自己一点一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。”从“大厅”和“卧室”这两个词可以看出蟋蟀的洞穴像人住的房子一样有大厅和卧室,所以被称为住宅。大厅是指蟋蟀洞穴的外部,而卧室是蟋蟀住宅的内部,我们可以从它的外部和内部看看它和人的住宅有哪些相似之处。(2)外部出示:在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多不过九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台
4、上弹琴。A、“出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,决不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。”这句话中说到蟋蟀的洞穴有门、有平台,这不就像人的住宅嘛!B、同学们,这个细节你们注意到了吗?出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。下面我要采访一只蟋蟀了:这丛草怎么不全部遮掩而要半掩呢?别人什么都看不见,不是更安全吗?(出入方便通风利于阳光照进来-在朝着阳光的堤岸上,住在里面肯定很舒服也好排水)。联系上下文,抓关键词语就能帮助我们解决问题。这真是一只聪明,用心的的蟋蟀。难怪它再饿也绝不去吃这丛草,连碰都不碰。同时也像我们展示了作者的用词的
5、准确性。C、那你们还能不能抓住关键词说说蟋蟀外部特点。在朝着阳光的堤岸上-向阳青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道-隐蔽即使有骤雨,这里也立刻就会干的。-干燥D.“耙扫,收拾、弹琴拟人手法,突出对蟋蟀的喜爱。E“最多”一词十分准确,体会到作者一定经过反复的观察甚至是测量才得出这样的结论,作者观察是耐心而细致的。蟋蟀的住宅原本就小,作者不但发现了这些洞穴,还观察到洞穴向阳,而且是倾斜的,这需要作者对住宅反复的观察才能发现。(描写十分准确、细致,体会作者细致入微的观察).(3)内部:出示:屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫
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