六年级上册数学教案-3.8 比的基本性质丨苏教版 (3).doc
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1、比的基本性质教案【教学目标】1、了解比例各部分的名称,探索并掌握比例的基本性质,会根据比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例,能根据乘法等式写出正确的比例。 2、 通过观察、猜测、举例验证、归纳等数学活动,经历探究比例基本性质的过程.3、 引导学生自主参与知识探究过程,培养学生初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力,发展学生的思维。 【重点难点】 探索并掌握比例的基本性质。 【重点难点】: 根据乘法等式写出正确的比例。 【教学准备】ppt课件 教学过程 一、 复习导入 1、 我们已经认识了比例,谁能说一下什么叫比例? 2、 应用比例的意义判断下面的比能否组成比例。 63和85 0.22.5
2、和450 3、 今天老师将和大家再学习一种更快捷的方法来判断两个比能否组成比例。二、 探究新知 (一)了解各部分名称1、同学们能正确地判断两个比能不能组成比例了,那么,比例各部分的名称是什么?)2、请同学们翻开教材第43页看看什么叫比例的项、外项和内项。(自学部分 ,学生看书时,教师板书:2.4:1.6=60:40)生汇报:让学生指出板书中的比例的外项和内项。学生回答的同时 师板书:组成比例的四个数,叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。 练习指一指:2. 4 : 1.6 = 60 : 40 外项 内项学生认一认,说一说比例中的外项和内项。 (二)教学比例的基本性质
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