二年级上册语文教案-狐狸分奶酪-部编版.docx
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1、22、 狐狸分奶酪(群文阅读)【教学目标】 1、 通过默读,运用勾画、交流等阅读方法,抓住关键语句分别从语言、动作、神态等细节描写,感受狐狸的不同形象。 2、 结合阅读材料,了解狐狸的多彩性格特点。初步感知童话的特点。 3、 通过多文本比较阅读,培养学生的多元思维,激发学生的阅读兴趣。 【教学重点】 1、 学习用默读,勾画、交流等阅读方法。 2、 通过多文本阅读,从语言、动作、神态、心理活动等细节描写感受不同故事中狐狸的形象特点。 【教学难点】 通过比较阅读,初步学会辨证地看待狐狸,了解狐狸的多彩性格特点。 初步感知童话的特点 【教学准备】PPT、视频、阅读材料(狐狸与猎狗狐狸孵蛋狐狸和马)
2、【教学过程】一、 复习导入 1、 师:孩子们,这节课我们接着来学习狐狸分奶酪,在上节课的学习中,你们发言积极,讨论热烈,现在老师要来考考你们哦。这些是我们上节课学过的词语,哪位同学愿意来读一读。 出示词语(指名读、齐读) 高兴 拌起嘴来 掰成两半 不匀 嚷着 咬了一口 生气 吃光 第三组我们一起来读一读。嗯,真棒,看来上节课你们学得很认真。2、 下面老师要加深一点儿难度哦。谁能够根据这些词语用自己的话把这个故事简单的说一说? 3、 最后一整块奶酪都被狐狸吃光了。可见这是一只怎样的狐狸? (板书:狡猾) 课文中是怎么写出它的狡猾呢?请你们看看屏幕上的阅读要求。用我们这个学期刚学会的默读的方式,边
3、读边思考,用横线勾画出狐狸在分奶酪时是怎么说的?用三角形画出他是怎么做的?用圆圈圈出狐狸的表情。老师的要求你们听清楚了吗?好,那就赶紧开始吧! 二、 全班汇报交流 1、 交流“语言” 谁愿意先来分享?请你,你用横线画出了哪些语句? 还有补充的吗? 你们把狐狸读得活灵活现,老师也忍不住了,你们看看我这只狐狸怎么样? (生:太狡猾了) 你们看,狐狸的狡猾就藏在它的语言里。(板书:语言) 2、 交流“动作” 狐狸的狡猾还藏在它的动作里(板书:动作),谁来说一说? 你太棒了,一下子就找到了表示动作的词。 还有吗?(瞧了瞧、咬、吃光)生回答,师表演。 吃光了!多么狡猾的狐狸呀! 3、 交流“神态” 这狡
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- 年级 上册 语文教案 狐狸 奶酪 部编版
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