六年级下册语文教案 8.匆匆第二课时 人教部编版.docx
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1、匆匆第二课时教学目标:感受语言美,领悟表达方法,学习作者用修辞表达情感的方法。教学重点:感受语言美,领悟表达方法。教学难点:学习作者用修辞表达情感的方法。环节学案教案设计意图独立学习一、复习旧知来源:Zxxk.Com我会读。(教师用多媒体课件随机出示生字词,指名认读、学生开火车读)一、复习导入1. 复习生字词,教师抽读生字。 2. 师:在上节课的学习中你们学到了什么?二、感悟写法1. 学生默读课文,体会作者是怎样把时间写得如此细腻感人的。2. 学生带着问题去读,理解重点词句,体会课文内容。(1)句式的运用:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,
2、你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”(2)运用比喻的好处:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?”3. 培养学生边读书边感悟的能力,学习理解含义较深的句子的方法。通过默读,学生初步感受作者语言运用的特点,从而更好地感知课文表达的情感。合作探究二、探究思考题选字填空。着了过啊吧呢 (1)太阳他有脚(),轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟()旋转。(2)聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返()?(3)去的尽管去(),来的尽管来(),去来的中间,又怎样地匆匆()?参考答案:(1
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