六年级下册语文试题-小升初基础知识与能力训练(2)(含答案)部编版.doc
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1、小升初基础知识与能力训练一、 基础知识积累与应用1.在括号里选择正确的读音和汉字,用“ ”标出。虐杀(j n) 抿嘴(mn mn) 邮戳(chu chu) 珊瑚(sn shn)信笺(jin jun)矜持(jn yn) 海棠(tn tng) 馥郁(f h)(晦 诲)暗 (伦 沦)陷 (郝 赫)然 (酩 铭)刻2.在括号里填上合适的词。(琅琅)的书声 (悠扬)的歌声 (爽朗)的笑声 (美好)的心声找回(记忆) 增添(光彩) 告别(过去) 维持(秩序)3.给下列词语、句子补充完整。绿阴如(盖) (身)(临)其境 引人(入)(胜) (素)(面)朝天戛(然)而止 诲人(不)(倦) 枝(繁)叶(茂) (前
2、)仰(后)合(1)亭台六七座,,八九十枝花。(2)十年树木,百年树人。 (3)谁言寸草心,报得三春晖。4.按要求写句子。(1) 我的耳畔响起了队员们熟悉的笑声。缩句: 耳畔响起了笑声。 (2)书是一切智慧的源泉。用上带点词仿写比喻句:知识是人类进步的源泉。(3)班主任对我说:“如果爸爸妈妈还不来,老师送你回家。”改为转述句:班主任对我说,如果我爸爸妈妈还不来,她就送我回家。(4)李老师的手那么温暖,李老师的话那么亲切,就像我的妈妈。用带点词语写句子:天那么高,那么蓝,真让人心旷神怡啊! 5.下列句子采用什么修辞手法?把正确答案写在括号里。(1) 啊,快乐的笑声,团结的笑声,充满理想的笑声!这就
3、是我亲爱的小队的笑声。(排比)(2) 图书馆就像一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。 (比喻)(3) 我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢?(反问)(4) 是谁,把我们从无知变得懂事,从幼稚变得成熟,从胆小变得勇敢呢?是你亲爱的老师,亲爱的母校。(设问)6.排列句子,在括号里填上序号。(1)在班上,作文和写字算是我的“强项”了,然而就是在这两门课上,我也受过排斥。(5)我不明白这批语的含义,就去问。(2)有一次作文,题目是“记秋游”。(4)陈先生看后在末尾批了“嗅觉特长”四个字。(3)在文章的开头,我说:“星期天的早晨,我和几个同学在西街外的草场上玩,忽然闻到一阵桂花香。”二、阅
4、读与运用。1.围绕“毕业话题”,按要求填写。(1)小学即将毕业,你马上就要离开母校了,在即将离开母校的时刻,请你为母校设计一条广告语,宣扬学校的特色。文化悠久,孕育伟人!承载明天,孕育伟人!(2)毕业在即,请你给老师或同学写一句赠言,并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情。赠言:让往夕暮中那些欢声笑语,都变成回忆,留在这美丽的母校中吧!诗句:离恨恰如春草,更行更远还生。南唐.李煜清平乐(3)小学毕业了,你最想说的一句话是什么?请写下来。母校再见啦!我不会忘记我在着的每一天!2.阅读短文,回答问题。(一) 给老师的一封信(节选) 亲爱的顾老师:(称呼顶格写) 您好! 在这qng fn
5、g sng shung(清风送爽)的季节,我们yng li(迎来)了美好的节日教师节。 大家都说,一个好老师的n qng(恩情)可以让他们的学生一辈子gn j b jn(感激不尽)。是啊,我是您亲手zi zhng(栽种)的桃李中的一棵,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。我就以我学习上的进步和工作上的成绩向你表示祝贺吧!祝你青春常在! 9月2日 (署名要在日期上一行)您的学生露露(1)信的格式有两处错误,请在原文中用符号改正过来。(2)多拼音,在括号里写出相应的词语。(3)根据短文填空。 “美好的日子”指的是9月 10日教师节。 文中的“桃李”指学生,栽种桃李的人是老师。(4)“我的萌芽、
6、生长,无不沐浴着您的阳光雨露。”这个句子是什么意思?结合实际,写下你的理解。我们在老师的辛勤教导及关心爱护下健康地成长。(二)我的老师烈日炎炎,村子里的人们都聚在大树下乘凉谈天。穿着一身白色连衣裙,看起来颇清秀纤弱的小瑛老师走了过来,她微笑着和树下的人们打着招呼。等小瑛老师走过,人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀。天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊,人家是大学生,听说书教得才叫好呢”“好是好,只可惜好景不长,人家要调走了!”“什么调走?听谁说的?”“昨天我还听孩子们谈这件事呢。我早就说过人家是城里姑娘、大学生,哪能吃得了咱这份苦?”“是啊,听说
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