五年级科学上册教案 -《1 解释》 苏教版.doc
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1、解释教学目标知道什么是解释,理解事实与解释之间的关系,知道解释与假设一样,也是科学探究中的一个重要环节,并且,一个正确的解释,需要人们经过长期的验证。重点难点重点 对证据进行解释。难点 区分解释与事实。教学过程一、导入1、谈话:请同学们观察一下老师,你看到老师和以前有什么不一样吗?看到我额头上贴着创可贴你会想到了什么?你们观察的很仔细,想的似乎也很合理。同学们,观察能力对学好科学非常重要,在以前的学习中我们曾学过许多观察方法,还记得有哪些观察方法吗?这节课,我们将要用到这其中的一些观察方法2、观察几位同学的身高曲线图,你能从中发现什么?学生观察,发表自己的看法。3、观察雪地里的动物脚印图,你能
2、做出怎样的解释? 请大家仔细观察这幅图,待会儿先请回答从图上你看到了什么? 请同学观察思考交流,并且引导学生注意观察:脚印是不是一样呢,脚印的方向,脚印之间的疏密有没有什么变化。刚才你们所说的,是大家从图上直接观察到的现象,也是动物在雪地上留下脚印的这一事实,那你能否根据这样的事实和现象想象一下,这里可能发生了什么呢?学生进一步的思考然后讨论回答。4、讲述:看到这两幅图之后,我想,每个同学都会有自己的想法。以前科学课我们曾经学习过,比如用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻等,通过这些方法得到的信息呢我们可以称之为观察到的现象,也可以叫做观察到的事实,通过观察我们可以得到许多事实,我们的大脑就会思考这些
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