二年级下册美术教案-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版 (2).doc
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1、湘版小学美术二年级下册第21课猴子上树教案设计一、 背景介绍:1、授课对象:小学二年级学生2、课时:1课时3、课型:造型表现二、 教学理念:猴子上树是湘版义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册的教学内容。本课主要是通过学习让学生了解并掌握“猴子上树”这类民间玩具的制作方法,能自己动手制作玩具,并从中体验美术活动的乐趣。本课教学设计力图体现新课标精神,以人的发展为本,面向全体学生,充分考虑学生发展的需要,促使学生自主合作学习,加强学习活动的综合性和探索性,培养学生的创新思维以及设计能力,使学生在乐中学、思中学、美中学。强调趣味性的美术学习,以各种丰富多彩的活动方式,灵活运用各种教学方法,注重与
2、学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力,增加对大自然和人类社会的热爱,有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。促进学生创新精神和实践能力的培养。猴子上树的设计就是从这一教学理念出发的。三、 案例描述及设置目的:课题第3课 猴子上树课时1课时教材湘版义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册课型造型表现教学目标1、掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法,并能找出其他可行的方法;2、在添画、黏贴等装饰处理中,使活动具有一定的情节性;3、在活动中体验探究、合作的乐趣。教材分析学情分析本课内容取材于一种民间游戏,通过学习,在了解传统的“猴子上树”的折法与玩法的基
3、础上更多的强调学生在自主学习中发散思维,对折法和玩法有创新表现,使学习内容更丰富更有趣味性。针对低年级的学生好奇心重,求知欲强这一性格特点,结合本课内容的生动有趣,采用简单的折法、巧妙的组合,会让整个教学变得生动有趣,更加会让他们主动参与到教学中来。同时,由于他们年纪较小,自学能力较弱,正好可以借用本课简单的折法让他们学会自我探究和学习。重点掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法。难点进行大胆的想象表现。教学设计思路本课教学设计建立在让学生自主探究、合作学习的基础上,从学习活动的基本制作方法的教学,到寻找折法的多样性,再到通过合作学习的方式设计故事情节,并进行装饰,都应该充分尊重学生意见。在教学组
4、织方面力求寻找合适的形式方法,做到充分调动学生的积极性,培养学生的合作精神。 本课教学过程可以设计为以下几个环节: 表演导入尝试探究折法启发拓展思维、装饰玩具玩一玩,提高赏评能力。教具准备师:课本、步骤图、教具、大纸片、颜色笔、剪刀、胶水生:课本、A4纸、剪刀、颜色笔、胶水教学过程教学设计:一、组织教学1、学生考勤;2、学具检查;3、师生问好。二、导入新课师:同学们,张老师知道你们最喜欢听故事了,所以今天上课之前,张老师想给你们讲一个小故事。( 故事内容:故事发生在很久很久以前,在一个小树林里住着一只小猴子(教师手拿三角形的小猴子出示),这只小猴子可喜欢吃桃子了。有一天,小猴子在树林里散步,不
5、小心摔了一跤“哎呦!”小猴子叫了一下,正当小猴子准备爬起来时,它发现,它的眼前出现了一棵长满桃子的桃树(出示三角形制作的桃子树),这可把小猴子开心坏了,它忘记了刚刚摔跤的疼痛,迅速地爬到了树上,摘下了又大又红的桃子吃了起来,“好甜啊!” )师:这是张老师今天给你们带来的新玩具,课本上给这个玩具取了一个好听的名字,叫猴子上树(板书)。三、讲授新课师:同学们,请你们认真看着这个玩具,告诉我,它由几部分组成?猴子由哪部分做成?树是什么形状的?你们有谁知道它又是怎样做出来?小结:三角形的树和猴子,树是先折了再画。师:表扬你们,我们班的同学最聪明了。现在老师还想考考你们,你们看,张老师这里有一张猴子上树
6、的制作步骤图,下面请大家拿出桌面那张方形大纸片,跟着老师所提供的步骤图,试着折叠出来,比比哪个同学最快速将它折出来。制作步骤图: (完成)1、请最快折叠出来的学生当小老师讲解折法,老师和其他同学一起跟着学,完成树的造型,学生在讲解自己制作方法的同时,如有发现不对或不足的地方,教师在旁及时指出并纠正。2、教师再次强调折法的要点,边对边,角对角折整齐并再演示一遍。师:折纸的奥秘已经被同学们揭开,接下来要怎样将它们变成玩具呢?生:剪出上面的小三角形出来。师:没错,我们还要剪出制作“小猴子“的部分,那我们的“小猴子“能不能这样剪?这样剪呢?为什么?你们觉得哪种剪法最合适?(师出示三种剪法)附图解析:
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