二年级上册数学教案-7.1 分物游戏|北师大版(2014秋) (12).doc
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1、北师大版二年级上册分物游戏教学设计执教者:东城街莲塘小学 李凤英教学内容:北师大版二年级上册第5859页分物游戏教学目标:1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程,体会平均分的意义。2、通过学生动手分一分的实际操作,让学生掌握平均分的方法。3、经历分一分的过程,体会方法的多样性,提高解决问题的能力。在合作探究中培养学生合作交流的意识,同时获得积极的情感体验学习重点:通过不同的分法,理解平均分的意义。学习难点:用图示表示平均分的过程。教具准备:课件、正方形纸片、小兔子头饰、萝卜贴图、磁铁学具准备:每人15根小棒,3个正方形纸片教学过程:一、课前热身:(1)调查有哪些同学是这个月生日的。(2)播放
2、生日歌,全班一起唱生日歌。为这个月生日的同学送上生日祝福。二、创设情境,激发兴趣(播放课件)师:今天是小熊的生日,它邀请了好朋友到家里来做客,开一个生日派对,非常的热闹。同学们想不想一起去看一看?师:小熊邀请了哪些好朋友呢?(2只小猴,3只兔子和3只小狗)。师:如果你是小熊,你会怎么招待这些好朋友呢?师:和同学们一样,小熊也非常热情好客,它拿出了很多好吃的东西来招待客人。大家看,它准备了哪些好吃的东西?这些好吃的东西,该怎么分呢?师:今天就让我们一起和小动物们进行分物游戏。(揭题板书:分物游戏)三、合作探究,感悟新知活动1:初步感受“平均分”(小猴分桃子)师:现在,我们就先来帮小熊把桃子分给猴
3、子兄弟。(播放课件)出示2只猴子,4个桃子,每只猴子能分到几个桃子?师提问:把4个桃子分给两只猴子可以怎样分呢?(课件出示)4个桃子分成两部分, 哥哥分到3个,弟弟只有一个,弟弟觉得不公平。 弟弟分到3个,哥哥只有一个,哥哥觉得不公平。提问:怎样分才公平呢?在学生回答中,引导学生发现2和2这种分法是最公平的,最合理。提问:“每只2个”这种分法与其他两种分法有什么不同?学生谈谈自己看法。明确“2和2”的两部分相等,其他分法两部分不相等。师:像这样,把一些东西分成几部分,每部分分的数量都一样多,这种分法叫做平均分。板书:平均分每份都一样多。师:我们可以用表示猴子,表示桃子来记录刚才的分法。板书:
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