二年级下册美术教案-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版 (9).doc
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1、课 题第21课 猴子上树课时1课时教材湘教版义务教育课程教科书美术二年级下册课型造型表现教材分析 本课取材于民间游戏“猴子上树”,在传统造型的基础上进行了改进,是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。强调自主创新,合作探究。让学生在折法与玩法上有创新表现,所以教材也为学生呈现多种折纸方法,以供参考。从而较好的扩充了游戏制作的可选择性。使游戏变得更有趣味和活动性。学情分析针对于低年级学生的好奇心,求知欲强这一性格特点,采用简单的折法、巧妙的组合,会让整个教学变得生动有趣更加会让他们主动参与到教学中来,同时,由于他们年龄较小,自学能力较弱,正好可以借用本课简单的折法让他们学会自主探究和学习。教
2、学目标1、知识与技能:掌握制作“猴子上树”的方法,并能找出其他可行的折法。2、过程与方法:在添加、粘贴等装饰处理中,使活动具有一定的情节性、故事性。培养学生的想象力。3、情感态度与价值观:在活动中体验探究、合作的乐趣。重难 点 1、掌握制作玩具“猴子上树”的基本方法。2、进行大胆的想象表现。教学法新课标指出,教师是教学的组织者和领导者,依据本课性质及低年级学生生理和心理的特点,我把教学建立在让学生自主探究、合作学习的基础上,同时在教学中运用了演示法,练习法调动学生的积极性,培养学生的合作精神。教 学 过 程 教 学 过 程教 学 过 程教 学 过 程 (一)、故事导入在第一个环节中我是这样导入
3、的:小朋友们,陈老师知道你们最喜欢听故事了,所以老师想给你们听一个小故事,故事发生在一个大森林里,大森林里住着一只可爱的小猴子,有一天,小猴子在森林里散步,不小心摔了一跤“哎呦!”当它爬起来时,它的眼前出现了一颗长满桃子的大树(出示三角形制作的桃子树),可把它开心坏了,它忘记了刚才的疼痛,迅速的爬到树上,摘下了又大又红的桃子吃了起来,好甜啊!通过边讲故事边演示玩法来吸引学生的注意力,激发学生的兴趣。故事结束后,我会向学生展示手工作品并邀请他们为这个可爱的小家伙想一个有趣的名字,从而调动学生的积极性,之后导出课题。(设计意图:拉近学生与本课的距离,调动学生的情绪,让学生对本课产生兴趣。) (二)
4、、自主探究在自主探究环节中,以小组学习的形式开展教学,透过观察、引导学生分析“猴子上树”的组成部分,小组之间合作交流,自主探究,通过动手拆一拆再折一折、发现其中的奥秘,请小组代表讲解自己制作方法的同时,教师可出示正确折叠步骤图并再次强调折叠的要点。 (根据制作步骤图自行尝试完成制作,一来可以培养学生的自主探究的能力,二来可以更好的让学生从自学中总结出学习心得,更好地将知识牢记在心。)那么接下来我通过问答的方式引导学生讨论出还需要用剪的方式制作出猴子与小树的部分,并再次示范合适的裁剪位置,大小要适中,不可太大,也不可太小。通过这样生动的表述及演示,可以让学生更加明确裁剪的精确。(设计意图:让学生
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