二年级上册数学教案-7.1 分物游戏|北师大版(2014秋) (16).doc
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1、分物游戏教学设计泽口小学 胡苗教学目标 1、结合具体情境,经历把小数目食物进行平均分的操作过程。培养学生动手操作的能力,理解平均分的方法。2、初步理解平均分的意义,会用语言或图示(连一连、圈一圈、画一画)表述对于“平均分”的过程和结果。完成形象思维向逻辑思维转变的一个过程。3、初步培养学生学习数学的兴趣。经历与小组讨论、交流,培养合作精神。学习重难点 重点:经历操作过程,理解平均分的意义。 难点:正确理解平均分的含义,并能用符号正确平均分配物品。教具准备:多媒体课件、圆形、小棒 教学过程 一、创设情境,激趣导入 今天是机灵狗的生日,他特地邀请好朋友来家做客。大家看都有谁?(课件出示)小猴子、小
2、兔、小狗。小猪非常热情,拿出他们最喜欢的食物来招待。可是机灵狗却遇到困难了,原来他在想该怎么给小动物分食物呢?我们来帮帮他吧。板书课题:分物游戏【设计意图:以谈话的形式自由交流,并正确灵活地运用情境教学,使学生融入想像的世界,激发学生的学习兴趣,获得积极的情感体验。】二、动手操作,探究新知 活动一:分桃子。(感知“分”的含义,初步体会“平均分”) (1)师:我们先来给小猴子分桃子。你从图中都知道了哪些信息? 生:有2只猴子,4个桃子。 (2)师:有4个桃子、两只猴子,每只猴子能分到几个桃子呢?你能想到几种不同的分法呢?用小圆片当桃子,自己操作分法,并记录。(3)汇报交流。 生1:一只猴子分一个
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