二年级上册数学课件-7.5 倍的认识 ▏冀教版 (2014秋) (共22张PPT).pptx
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1、倍的认识教材及教材及教材分析教材分析学情分析学情分析教学目标教学目标教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析 倍的认识第一课时是冀教版二年级上册第8081页的内容,本节课的内容是在乘法的初步认识2-9的乘法口诀的基础上进行教学的。“倍”是一个新的概念,是一种数量之间的关系。通过对本内容的学习,初步建立倍的概念和简单的数学模型,有助于学生深入理解乘法的含义,拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力。 这是学生第一次接触“倍”的知识,因此教材安排了两个学生熟悉的情境。 教材首先安排了“大象一家”的情境图,通过大象的头数是小象的2倍,使学生初步感知“倍”的意义;接着又安排了“拔萝卜”的场景,启发学生提出
2、问题解决问题,进一步体会“倍”的含义,把“倍”的知识用到实际中去。学情分析 这是学生第一次接触“倍”的知识,本课教学对象是二年级学生,他们年龄小、好动、好奇心强。其思维特点是仍以具体形象思维为主,因此我把“倍的认识”这一知识,融合在学生的直观感受、操作与游戏之中。让学生在多种感官刺激中体验“倍”的概念形成过程。 基于以上对教材的分析,根据儿童的认知特点,我制定了本课的教学目标和重难点。教学目标1.1.结合具体情境,经历认识结合具体情境,经历认识“倍倍”的概念的过程。的概念的过程。2.2.初步体会初步体会“倍倍”的含义,能根据直观事物回答简的含义,能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。单的求倍数
3、的问题。3.3.鼓励学生在教师的指导下,积极参与观察、讨论鼓励学生在教师的指导下,积极参与观察、讨论活动,对活动,对“倍倍”的知识充满好奇心。的知识充满好奇心。教学重点:联系实际问题体会“倍”的意义。教学难点:经历建立“倍”的概念的过程。教学过程一 创设情境,激趣导入。二 探究体验,感受新知。 三 实践应用,巩固新知。四 课后小结,延伸新知。谜语耳朵像蒲扇,身子像小山。鼻子粗又长,帮人把活干。谜语导入谜语导入看图说一说图中有几头大象、几头小象。看图说一说图中有几头大象、几头小象。大象之家。大象之家。大象的头数是小象的大象的头数是小象的2倍。倍。大象之家。大象之家。4 4头大象和头大象和2 2头
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