初中英语教学改革_对当前初中英语教学改革的几点思考.docx
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1、初中英语教学改革_对当前初中英语教学改革的几点思考 21 世纪是一个信息时代,国际间的政治对话与贸易往来,世界范围的信息与技术传播,资源与教化的共享都是以英语为主要的传媒工具,外语教化已成为我国公民教化的一个重要的组成部分。为此,在新一轮课程改革中,对于学生的实际语言运用实力的培育,对于学生跨文化交际意识与实力的培育,以及对于学生终身学习实力的培育都成为了外语教学改革所关注的焦点。由此带来了对教学理念、教学模式、方法、内容、手段和评价方式等方面一系列的重大改革。本文就自己对新课程理论的学习和近十年的教学实践,谈谈自己的探究和思索。1. 教学理念上的转变从“以学问为本”转变为“以人为本” 二十一
2、世纪是科学技术进一步快速发展的时代,是一个以科学技术为基础的综合国力竞争的时代,综合国力的竞争事实上就是人才的竞争。因此社会对英语教学的要求比历史上任何时期都要高,突出表现在老师应通过教学培育学生的综合实力。外语教学有助于对学生进行思想情感教化,有助于学生发展智力,开阔视野和提高文化素养,有助于学生发展特性和特长。通过英语教学培育学生的创建意识和实力,使学生获得会学习的基本实力、参加社会生活的主动看法和与人合作的实力,以及通过英语获得世界各方面信息进行交际的实力。为此应把“激发和培育学生学习爱好、树立信念,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯”的教化观念放在教学的首位。营造一种生动活泼的教学
3、气氛,让学生在开心中学习,自主地学习。我在英语教学实践中,注意充分调动全班学生学习的主动性和主动性,激发学生学习英语的爱好和求知欲。面对班容量高达 60 多人的特点,要使每个人在 45 分钟内都能有参加语言实践机会是有肯定难度的,我首先对难度进行了分解,做出如下支配:每节课前五分钟有一两个学生做 Duty ,有三至五人 Retell 引入新课。新课进行中全班进行 Pair work 和 Group work ,达到训练技能、开发智力的目的。课后小结的三四分钟仍可让全班学生参加学习探讨,由一两个学生做代表发言。学生不是被动地学,学习也不是目的而是一种手段。学生通过学习探究学问的规律,相识其本质特
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- 初中英语 教学改革 当前 思考
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