学院和谐教学管理之探讨(共2144字).doc
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1、学院和谐教学管理之探讨(共2144字)学院和谐教学管理之探讨 1、学院和谐教学管理的概念分析学院的教学管理,是高等院校的日常教育教学管理的重点内容之一。能够充分展示出学院管理者的管理手段的高低,能够有效的决定教学实践活动质量的高低,也是学院日常管理的目标。需要注意的是,学院管理的和谐化,需要在维持正常的教育教学有效秩序的基础之上开展的一种教育实践活动。对于学院和谐教学教学工作来说,必须同时具有学院教学管理的计划、学院教学管理的组织、学院教学管理的实施、学院教学管理的控制等诸多环节因素。其中,还包含着学院教学管理的教学计划、学院教学管理的教学运行、学院教学管理的教学评价、学院教学管理的学科专业、
2、学院教学管理的实践基地、学院教学管理的教学制度等方面。这些内容都有丰富内容探讨,目前管理理念主要有三种:行政主义的管理观念,就事论事的管理观念,更加重视支配的作用、领导的作用、操控的作用以及指挥的作用,采取的是自上而下学院管理模式。需要牢固树立平等理念,是以人为本管理的理念,管理主客体间崇尚交流、合作、对话、协商的基本原则,积极开展平等的学院教学管理操控的模式和方法。需要牢固树立服务的学院管理的理念,由以往的被动管理转变为主动管理。通过交流、合作、对话、协商等方式形成和谐师生关系,更加强调学生的主体地位,充分发挥学院管理的协助作用、服务作用、配合作用等的操控模式。对于和谐的教学管理来说,需要具
3、有几个关键的环节,即教育质量、人才培养等方面,进一步的建立其良好教风学风,将积极构建师生之间的和谐作为主要的目标,实现这个目标主要的采取教学教育质量的提升等,来进一步的实现教育教学的和谐化目的。2、学院和谐教学管理的具体实践2.1学院和谐教学管理具体实践的机构构建。和谐教学理念指导,学院的最高管理机构应该是由教研室的主任、学科的带头人、老中青优秀教师、学生、主管的院长等共同组成教学的指导委员会,具有广泛代表性和一定权威性、操作性,教学委员会是有明确职责的,例如,开展重大教育改革的建设,需要指导不同层次的人才培养,积极的汇报实施的效果,需要制定人才培养的方案,需要将课程和实践有机结合起来,实施等
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