小学语文五年级教案——《白杨》讲读教案设计.doc
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1、小学语文五年级教案白杨讲读教案设计【教学目的】1.学会生字新词;会用哪儿哪儿、不管不管总是造句2.理解课文内容,了解白杨的特点和爸爸的心理;教育学生服从祖国需要,勇于战胜困难。3.学习本课借物喻人的写法。【教学重点】教给学生阅读方法;理解课文内容,了解白杨的特点以及爸爸是怎样表白自己的心情的。【教学难点】1.爸爸介绍白杨一段话的含义。2.人与树的联系。【课前准备】1.教具:幻灯片两张。(或一块小黑板,一幅教学挂图)2.布置预习:运用工具书,自学本课生字新词。(了解大戈壁,戈壁滩两个词;理解茫茫、浑黄一体、高大挺秀、卫士、出神等词语。)分段。找出疑难问题。第一课时【教学要求】自学生字、新词;初步
2、了解课文内容,理清文章层次;给课文分段,概括段意。【教学步骤】一、解题。二、简介作者和背景。三、教师范读课文,学生思考:课文主要写了什么?(整体了解)四、检查预习情况。五、学生质疑,释疑。六、布置作业(带着学生质疑的问题自学课文)。第二课时【教学要求】教给学生阅读方法;理解课文内容,了解白杨的特点;学习爸爸献身祖国、扎根边疆、建设边疆的崇高品德。学习借物喻人的写法。【教学步骤】(一)交待学习目的。1.课文仅仅是在向我们介绍白杨吗?你是从哪句话看出来的?2.爸爸是怎样借白杨树表白自己的心情的?(内容)表白了爸爸一颗什么样的心?(中心)课文运用了什么样的写法表白爸爸的心情的?(写法)(二)分段阅读
3、,理解课文内容,体会文章写法。1.指导阅读步骤,学习阅读方法;理解第一段内容。(1)指名读第一段,边听边思考:这段写了什么?(2)带着问题默读第一段。(3)学生按思考题理解课文内容。理解大戈壁的环境恶劣,抓住茫茫、浑黄一体、没有没有也没有等词语;理解白杨树的形象,抓住高大挺秀这个词;写法:运用大戈壁衬托白杨;运用设问句引出白杨。(4)讨论:为什么这么写?(结合这段内容和直观形象的幻灯片来理解。)(5)总结学习方法。2.理解第二段内容。(1)按照思考题的顺序,轻声读第二段。边读边思考这段写了什么?怎样写的?先写什么?再写什么?(分层进行阅读)(2)指名读第一层,重点理解:卫士、出神在句中的意思。(3)读第二层,讨论:爸爸是从几个方面介绍白杨树的?(4)进一步理解:爸爸是怎样借白杨表白自己的心情的?白杨:哪儿需要,哪儿生根,不管风沙雨雪干旱洪水(坚强)。爸爸:边疆需要,扎根边疆,不怕任何艰难困苦(坚强)。(5)在理解的基础上,有感情地朗读爸爸说的话。(6)体会爸爸思想感情的变化。(抓住消失和严肃。)(7)再读课文,深入体会思想感情。3.练习运用阅读方法,自学理解第三段内容。(1)练习用前两段的学习方法自学第三段课文。(2)学生议论学习体会。教师点拨,弄懂重点语句的含义。4.运用阅读方法,独立自学理解第四段内容。特别注意微笑一词,以深入理解爸爸思想感情的变化。(三)总结(略)4
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