幼儿园大班教案《幸福拍手歌》含反思.doc
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1、幼儿园大班教案幸福拍手歌含反思大班教案幸福拍手歌含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿根据已有经验创编新歌词,并根据歌词发挥想象力创编动作,感受和掌握附点八分音符的节奏,并用富有感情(高兴、快乐)的演唱幸福拍手歌,感受歌曲愉快情绪,体验与同伴游玩的乐趣,快来看看幼儿园大班幸福拍手歌含反思教案吧。活动目标1、感受和掌握附点八分音符的节奏,并用富有感情(高兴、快乐)的演唱幸福拍手歌。2、根据已有经验创编新歌词,并根据歌词发挥想象力创编动作。3、感受歌曲愉快情绪,体验与同伴游玩的乐趣。4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表
2、现力。重点难点教学重点:幼儿对歌词的理解及记忆。教学难点:幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。活动准备1、物质准备:幸福拍手歌歌谱一张、节奏图谱一张,幸福拍手歌Flash;2、经验准备:幼儿初步掌握附点音符。活动过程(一)导入(采用情境导入法,激发幼儿的好奇心,吸引幼儿的兴趣。)师:昨天晚上老师做了一个好玩的梦,梦见老师和小朋友们在一个美丽的花园里,随着欢快的音乐,唱着一首很好听的歌,唱着唱着就醒了。小朋友们想不想知道这首歌叫什么名字幼:想。(齐声说)师:这首歌的名字叫幸福拍手歌,现在老师把这首歌唱给小朋友们听师:小朋友们,这首歌好不好听呀幼:好听。师:小朋友们想不想学幼:想。(二)趣味游戏,练习节
3、奏,突破难点。在这个教学环节中,教师运用了三个步骤,层层深入,带领幼儿熟悉并掌握附点八分音符的节奏,为歌曲的学习做好渗透和铺垫。出示节奏卡片,让给幼儿分辨两张卡片的不同,引导幼儿辨别带附点八分音符;教师用带附点八分音符和四分音符两种不同节奏说出:如果感到幸福你会做什么!并用对比的教学方法让幼儿分析带附点音符的唱法有何变化。师:小朋友们,你们回想一下,刚才老师唱幸福拍手歌的时候,是唱第一种节奏还是第二种节奏呢幼:第一种师:小朋友们真聪明,我们一起用手打带附点八分音符节奏。(幼儿基本掌握带附点八分音符节奏后,师幼一起做游戏。教师用带附点八分音符节奏节奏提问学生:如.果感.到幸.福你.会做.什么请幼
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- 幸福拍手歌 幼儿园大班 教案 幸福 拍手 反思
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