八年级下班主任工作总结.doc李.doc
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1、八年级下班主任工作总结.doc李八年级下班主任工作总结.doc李八年级下班主任工作总结李艳芳本学期就要结束了,这是整个初中阶段一个承上启下的关键时期,八年级下册又是学生各种问题集中凸显爆发期。在这个学期里,我遇到过问题,也有过困惑,但是我从未停下努力的脚步,最终引领班级平稳地完成过渡。现总结如下。一、本学期班级管理工作上主要困难和挑战1、叛逆心理较严重进入本学期,学生个头明显高了,身体的快速发育伴随着心理急剧的成长,他们的自主意识明显增强,各个方面已有自己的主见,却又未必正确,这样一来,不仅影响孩子的学习,也给班级管理带来了很大的困扰。2、自主学习能力欠缺进入初中,科目的增多和学习难度的加大,
2、都对学生提出了更高的要求;也就是说,在中学阶段要想跟上大部队甚至是保持小学学习的优势,学生必须有自主学习的能力。尽管七年级刚刚入校的时候,我就对我们班级的学生和家长分别做过初中阶段的学法指导,以帮助学生更快的适应初中学习的节奏。时至今日,初中阶段已经过去三分之二的时光,不少学生仍然没有养成好的学习习惯,缺乏自主学习意识,虽然每天也是学得很辛苦,看上去忙忙碌碌,成绩却仍旧不见起色,甚至是越来越差,归根到底,都是这一原因造成的。3、两极分化明显,尤其是学困生越来越差有这样一句话“七年级差别不大,八年级两极分化,九年级天上地下”,比较形象地反映了初中三年学生的学困生学习状态。这学期,两极分化越来越明
3、显,尤其是学困生越来越差,学习越来越吃力,成绩也越来越差,甚至不少人还出现了厌学情绪,如邹家昱等,非常影响班级的整体教学进度。4、学习定位不明确,问题多多这个学期,学生成绩两极分化凸显,学生们了解自己的学习成绩,却对自身的发展缺乏明确的定位,马上就该初三了,下一步到底怎么办?是百尺竿头更进一步,考上理想的高中?(具体想考哪个高中,考上这个高中需要什么样的成绩?)还是踏踏实实,不弃不馁,培养好的习惯和能力,为将来去职业中专做准备?学生并没有一个明确的认识。定位不明确,带来的问题多多。尖子生缺乏锐意进取的突破意识,学习成绩也就很难有新的突破;学困生问题更大,考不上高中几乎是铁板钉钉的事实,但是还得
4、硬着头皮接受九年义务教育,这样的学习状态肯定会越来越厌学,以至于现在不少人上课压根不听讲,很多时候放学回家两手空空,作业也是胡乱应付甚至是懒得应付。5、出现抱团和早恋现象,班级管理难度增大随着自我意识的觉醒,随着两级分化的凸显,随着个人发展定位的模糊,班里陆续出现了抱团现象、早恋现象,这样一来不仅影响了他们个人的成绩和发展,也给班级的管理带来了很大的挑战和难度,如我班竟然一度出现了6-7对,幸亏发现及时,才避免了重大安全事故的发生二、本学期完成的主要工作和举措1、稳抓学生的思想工作,促进良好班风班貌的形成针对班级学生特点及八年级特有的思想,我充分利用晨会、班会及一些突发事件培养学生辨别是非的能
5、力和自控能力,并注重挖掘每个学生的“闪光点”,通过各种途径给每位学生施展才能的机会,尽可能让每个学生都有积极进取的好心态;同时,我还积极组织学生参加学校组织的作文比赛、演讲比赛及六一儿童节晚会表演等等,这些活动她们都获得了第一名,能力得到了锻炼,也增强班级的凝聚力。另外,还要经常与家长联系,通过电话、面谈、家访及家长会等渠道,了解学生在社会和家庭中的表现,协助家长发现问题并及时矫正,把不良因素消除在萌芽状态。2、继续加大班干部的培养力度在提高学生自我管理能力、加强班级常规管理的同时,我还特别注重班干部的培养,一方面对经常对班干部进行集体培训或个别指导,另一方面大胆放手,给班干部充分施展锻炼的空
6、间,成效显著,班干部现在确实是我们班级老师的左膀右臂,基本做到了“课堂纪律不用管,自习课老师在与不在一个样”。3、“书香润内涵”贯穿学期始终开学初,我们班级就积极响应学校“书香润内涵”活动的号召,组建了班级图书角;同时,在班级积极营造“爱读书,勤写作”的氛围。为了充分培养和调动学生的读书写作兴趣,把读书、写作由课内拓展到课外,效果不错。4、坚定不移地坚持改课改课工作是学校教育教学工作的重心,也是进一步提高学校办学层次的探索,作为班主任我积极做好班级的各项保障服务工作(如建立规范的小组合作机制及积极有效的评价机制),与各科老师一起坚定不移地践行改课,不断地提升自己,以更好的发展学生,如积极参与学
7、校的青年教师教学竞赛,同学们积极配合各任课老师,兴趣盎然,反映良好,从中学到了知识,提高了学习兴趣。5、加大培优补差的力度八年级两极分化凸显,培优工作提上了日程。平常我经常与任课老师交流合作,注重对班级尖子生的培养,特别是期中考试后,针对尖子生物理数学英语成绩不理想的现状,我与物理数学英语老师协商后,着手成立了物理数学英语培优班,每天坚持利用课外活动时间或晚自习第四节补课,取得了一定的成绩。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,也是影响班级至关重要的一环。在这方面,我及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理负担,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生发现自己的
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