五年级上册语文课件-17、慈母情深-人教部编版.pptx
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1、18 18 慈母慈母情深情深 阅读后,你知道课文内容了吗?阅读后,你知道课文内容了吗? 失魂落魄失魂落魄震耳欲聋震耳欲聋龟裂龟裂攥攥zun静静地默读课文,找出哪些地方,哪些描写令我鼻子一酸,用笔划出来。 注意课文中体现环境描写、外貌描写、语言描写、动作描写的语句。鼻子 一 酸汇报句式: 我从_(读句子)这一处的_描写中,感受到母亲的_,所以鼻子一酸。七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 辛劳的母亲汇报句式: 我从_(读句子)这一处的_描写中,感受到母亲的_,所以鼻子一酸。背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲句式转换对比读:句式转换对
2、比读:疲惫的母亲汇报句式: 我从_(读句子)这一处的_描写中,感受到母亲的_,所以鼻子一酸。母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌 母亲说完,马上又坐了下去,赶紧又弯曲了背,迅速又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌忙碌的母亲: 汇报句式: 我从_(读句子)这一处的_描写中,感受到母亲的_,所以鼻子一酸。母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟(jn)裂的手指数着。贫寒贫寒的母亲的母亲汇报句式: 我从_(读句子)这一处的_描写中,感受到母亲的_,所以鼻子一酸。母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”塞有见识的母亲有
3、见识的母亲 男女生承接总结读:男女生承接总结读: (女女)慈母情慈母情深深深深几许?几许? (男男) 情深藏在母亲瘦弱的脊背里,情深藏在母亲瘦弱的脊背里, (女女) 藏在母亲疲惫的双眼中。藏在母亲疲惫的双眼中。 (男男) 慈母情慈母情深深深深几许?几许? (女女) 情深藏在母亲的忙碌里,情深藏在母亲的忙碌里, (男男) 藏在母亲毫不犹豫的给予中。藏在母亲毫不犹豫的给予中。 (合)(合) 慈母情深永远藏在儿女的心底里!慈母情深永远藏在儿女的心底里!以文带文,拓展体验:以文带文,拓展体验: 快速默读快速默读主题读写主题读写中中母亲母亲(节选),你(节选),你从文中对母亲的细节从文中对母亲的细节描写
4、描写中中,又看到了一位怎样的又看到了一位怎样的母亲?母亲?汇报句式: 我从_(读句子)这一处的_描写中,感受到母亲的_。以文代文:主题读写母亲节选作业布置: 1、课下阅读母亲全文、课下阅读母亲全文 2、摘抄积累歌颂母爱的名言或、摘抄积累歌颂母爱的名言或诗句共五则,并熟练背诵其中诗句共五则,并熟练背诵其中两则。两则。 我鼻子一酸,攥着钱,攥着母亲的辛劳和血汗,更攥着母亲那伟大而无私的爱,跑了出去。此刻,此景,作为母亲的儿子,作为她的亲生骨肉,我有多少话要对母亲说、有多少情要对母亲倾诉啊! 孩子们,拿出你的笔,写下“我”的悔恨、我的心疼、我的感激、我的愧疚、我的决心、我的懂事、我的内心独白。无论你
5、写什么,请千万记住,“妈妈”这个词语至少出现三次。 请你接下去写一个片段,运请你接下去写一个片段,运用人物的用人物的细节描写细节描写(或或语言语言,或,或动作动作,或,或神态神态,或,或外貌外貌),写一,写一写自己感受到的母爱,用你的写自己感受到的母爱,用你的文字感动自己,也感动大家。文字感动自己,也感动大家。 我清楚地记得我清楚地记得gu乌龟jn龟裂qi龟兹(c)中国汉代西域国名,在今新疆维中国汉代西域国名,在今新疆维吾尔自治区库车县一带。吾尔自治区库车县一带。龟 梁晓声,梁晓声,当代当代作家。作家。19791979年开始发年开始发表作品,梁晓声的创作以表作品,梁晓声的创作以小说小说为主,现
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