2022年人教版三级数学下册第五单元主题单元设计.docx
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1、精品学习资源主题单元标题两位数乘两位数作者图布新学科领域在内打 表示主属学科,打 + 表示相关学科思想品德语文数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理信息技术劳动与技术科学社区服务+ 社会实践其他请列出:适用年级学校三年级所需时间6 课时主题单元学习概述本单元的口算乘法主要包括两个内容,一是整十、整百数乘整十数;它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教学的;二是估算,即两位数乘两位数的估算;它是在同学学过两、三位数乘一位数的估算和把握了乘法的基本口算方法的基础上教学的;教材先支配口算,在扩高校生的口算范畴的同时,为同学学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的预备;并且,在估算和笔算教
2、学活动中,又可以进一步稳固口算;这样,有利于培育、提高同学的运算才能;本单元的笔算乘法分两个层次编排;先显现不进位的,突出乘的次序及部分积的书写位置,帮忙同学懂得笔算的算理;接着,编排进位的,让同学经受两位数乘两位数需要进位的笔算过程,帮忙同学把握笔算乘法的方法;两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点; 同学把握了两位数乘两位数的运算方法, 不仅可以解决与之有关的实际问题,仍为学习多位数四就混合运算打下基础;而且,为同学解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题,奠定了基础;本单元加强了“解决问题”的教学;第一,把运算内容都置于实际生活的背景之下,估座位、购书等;让同学在现实问题情境中懂得运算的
3、意义和作用,探讨运算方法; 然后, 为同学供应生动好玩、有意义的、联系生活的情境材料,让同学运用所学的运算方法解决实际问题;运算教学与解决问题教学有机地结合在一起,有利于同学体会运算的作用,感受数学与现实生活的亲密联系;主题单元规划思维导图欢迎下载精品学习资源主题单元学习目标学问与技能: 1通过探究口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数;2让同学主动探究运算方法,使同学经受两位数乘两位数的运算过程,把握两位数乘两位数的运算方法;3. 会乘法估算,并说明估算的过程;4. 同学能够运用所学的学问解决生活中的简洁问题,感受数学在日常生活中的作用;过程与方法: 1、指导同学
4、利用已有体会进行学问的迁移,让同学通过解决实际问题学习运算方法;2使同学能结合详细情境进行乘法估算,并说明估算的过程;3、在学习中,给同学创设主动探究数学学问的空间,让同学主动探究,经受学问形成的过程,亲自感悟和体验,促进同学全面进展;4使同学能够运用所学的学问解决生活中的简洁问题,感受数学在日常生活中的作用;情感态度与价值观:在学习过程培育同学的情感与态度,使他们养成认真审题、书写干净、认真运算的良好学习习惯;对应课标1. 同学会 学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数不进位;2. 同学经受两位数乘两位数的运算过程,把握两位数乘两位数的运算方法;3. 同学会乘法估算,并说明估算的
5、过程;4. 同学能够运用所学的学问解决生活中的简洁问题,感受数学在日常生活中的作用;欢迎下载精品学习资源主题 单 元问 题设计1、怎样快速口算整十、整百数乘整十数;2、怎样会正确估算、笔算两位数乘两位数;不进位、进位专题一:两位数乘法两位数口算乘法;专题划分专题二:两位数乘两位数估算、笔算乘法;不进位、进位专题一两位数乘法两位数口算乘法所需课时2 课时专题学习目标1通过探究口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数;2培育同学认真观看,正确运算的习惯,能正确、娴熟地口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数;3. 培育同学口算的才能和认真口算的习惯;如何快速口算整十
6、、整百数乘整十数?专题问题设计在口算的时候要留意什么?所需教学环境和教学资源1、教材,彩色粉笔; 2、多媒体老师;学习活动设计欢迎下载精品学习资源第一课时一、口算下面各题;30450 520 32007300 816422 215 334 321 5自己选两题,说一说口算方法;二、探究沟通、解决问题 1提出问题;1运用多媒体课件幻灯片出现邮递员送报纸、送信的情形;2请同学提出问题;3从同学提出的问题中挑选需要用整十、整百数解决的问题,可以是与教材上完全相同的问题,也可以是不同的;例如:“邮递职工作10 天,要送多少份报纸?”“工作 20 天,要送多少份报纸?”2探讨口算方法;1请同学摸索、沟通
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