2022年慈母情深的教案设计方案.docx
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1、精品学习资源【设计理念 】18慈母情深欢迎下载精品学习资源慈母情深是人教版课程标准试验教材五年级上册中的一篇略读课文;课文叙述的是贫困辛苦的母亲不顾同事的劝阻,毫不徘徊地给钱让“我”买青年近卫军的事;从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱;文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂;依据本文特点,结合新的课程理念;本设计留意以人为本,以读为本,敬重“阅读是同学的个性化行为”;大胆放手,让同学在自主学习, 自主感悟,合作沟通中获得特殊的感受和体验,升华情感,提高阅读才能;在同学明白了文章主要内容的基础上,试着独立阅读,通过探究慈母之情“深”在哪儿?从而体会到母亲的慈爱,和善和宏大;感受宏大的母爱,激发喜
2、爱母亲的思想感情,让同学学会感 悟,学会感受,学会感恩;【教案目标 】1. 学问与技能 、熟识个生字;积存“失魂落魄、惊天动地、龟裂”等词语; 、有感情地朗读课文,勉励同学背诵自己喜爱的段落; 、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段,体会母亲的慈爱与和善和对母亲的感谢、喜爱与崇敬之情;2. 过程与方法(1) 抓住描写母亲外表的语言体会母亲的深情;(2) 有感情的朗读课文 , 在读中悟情3. 情感、态度与价值观体会平凡母亲的宏大,感受宏大的母爱,激发同学对母亲的喜爱;欢迎下载精品学习资源【教案重点】读懂课文内容,抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段,体会母亲的的慈爱与和善和我对母亲的感
3、谢、喜爱与崇敬之情;【教案难点 】让同学在自读课文的过程中提高阅读才能;【教案方法 】自主合作探究【教案用具 】多媒体【课时支配 】课时【 课前预备 】预习课文,自同学字词【 教案过程】一、听歌导入世上只有妈妈好 设计意图 :创设情境,母爱对同学来说很熟识,不须多言同学就有自己的体会,抓住这些来导入,更会引起同学的共呜; 听着熟识的旋律,看着感人的画面,你会很自然地想到了什么呢?(一个词,一个故事,一句名言,一句古诗等;)1. 指名说说;2. 过渡: 母爱是平凡的 , 时刻在我们身边 , 母爱更是宏大的 , 现在我们一起来学习慈母情深一课 , 请同学们深情地读一遍课题;3. 质疑: 文中是怎样
4、描写慈母?又是怎样表现母亲的深情? 二、初读课文,整体感知 设计意图 :指导同学归纳主要内容,懂得思路,整体感知课文;1提出要求 , 同学自学; 、自由读课文,把课文读正确,读流利,生字要多读几遍; 2 、摸索: 课文讲了一件什么事;2 大声自由读课文 , 把课文读正确,读流利,生字要多读几遍;3 汇报自学情形;(1)、那我们来检查一下,在括号中填入课文中显现的生字、新词;屏幕出示:我始终想买青年近卫军,想得成天();于是,欢迎下载精品学习资源我来到母亲工作的地方,那里的噪声( );我发觉母亲极其瘦弱,当知道我想要钱买书,母亲用( )的手将钱塞给我,马上又陷入了( );我鼻子一酸,( )着钱跑
5、了出去()、指名回答;( 3)、指名认读“失魂落魄、 惊天动地 、 龟裂 、 劳碌 、攥 ”;( 4)沟通:课文主要讲了什么?(一位贫困辛苦的母亲不顾同事的劝阻,毫不徘徊地给钱让“我”买青年近卫军的事;)三、自主读书,初步感受情深 设计意图 :这样设计主要是放手让同学自主阅读,充分走向文本,表达其主体位置;使同学至始至终抓住文中几个细节反复品 味,从而懂得课文,体会母爱的无私、宏大; 、默读课文:找出文中最能表现慈母情深的语句;多读几遍,在旁边写上你的感受与体会;留意抓住描写母亲外貌、动作、神态、语言的句子来体会;、小组内沟通自己的读书体会;四、品读课文,体会母亲的深情;1. 从母亲工作辛苦体
6、会母亲的深情“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,观察一个及其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近;瘦弱的母亲a同学朗读,谈谈感受;(母亲是那样瘦小)b 妈妈极其瘦弱是由于辛苦c 带着感情,再读句子; “有事快说,别耽搁妈干活!” - 拼命挣钱欢迎下载精品学习资源( 3)褐色的口罩上方,一双疲乏的眼睛惊讶地望看我;- 筋疲力尽4 “母亲说完,马上又坐了下去,马上又弯曲了背,马上又将头俯在缝纫机板上了,马上又陷入了劳碌”(板书:工作辛苦)2. 从家境贫寒与母亲为我买书体会母亲的深情;(1) )那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了;( 板书:家境贫寒)(2) ) “母亲掏衣兜;掏
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