2022年教学设计高尔基和他的儿子第一课时.docx
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1、精品学习资源高尔基和他的儿子一、教材分析课文通过高尔基和他 10 岁儿子之间“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事,反映了高尔基父子之间的亲情和高尔基育子先 育心的拳拳爱心;全文环绕“爱”字组织材料,有父子之间亲情的 爱,仍有广博的人间真情,让同学从中感受伟人的博大情怀,懂得 乐于贡献的做人道理;二、教案重难点 :通过语言文字感受父子之间的爱;懂得信中的内容,联系实际懂得人生欢快在于付出的道理;三、教案目标1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;2. 学会本课 2 个生字,懂得由生字组成的词语;3. 通过诵读领会,初步懂得人生欢快在于付出的道理;4. 积存文中的美丽语句,能边读课文边
2、绽开丰富的想象;四、教案方法教案中运用的方法总体来说有:利用网络查找资料法、明白背景法、诵读法、自学质疑法、合作探究法、精讲点拨法、搜寻事例法、实践感悟法;五、教案过程(一)从作者入手,导入新课;1. 板书课题:高尔基和他的儿子欢迎下载精品学习资源在学习课文之前,我们第一一起来熟悉一个人,出示高尔基图片: etail&word=%B8%DF%B6%FB%BB%F9%BA%CD%CB%FB%B5%C4%B6%F9%D7%&in=14023&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=5&ln=1515&fr=&fm=&fmq=51_R&ic=&s=&se=&sm e=0&tab=&w
3、idth=&height=&face=&is=&istype=#pn0&- 1&di5&objURLhttp%3A%2F%2F%2FSoft%2FUploadSoftP ic%2F200512%2F200512.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F% 2Fsoft%2Fxiaokejian01%2Fkejiana01%2Fyuwen46%2F200512%2F793. html&W300&H225&T9981&S22&TPjpg2. 明白高尔基: 观赏海燕朗诵视频: 这样一位无产阶级文学家,在生活中又是怎样训练自己的儿子的呢?让我们一起来看一看高尔基和他的儿子之前发生的故事吧;(二
4、)自学质疑;1. 出示自学要求: a读准字音;借助生字表上的拼音,读准字音; b画诞生字,圈出新词,借助网络懂得难懂词义的意思;c读通句子;不懂得的句子在旁边做标记;欢迎下载精品学习资源d明白大意;标出自然段序号;把课文多读几遍,想想课文写了一件什么事;2. 同学按要求自学课文;3. 小组内沟通解决疑问;(三)字词教案,指导写字;1. 指名同学讲讲记字的方法;2. 师指导书写:要留意“妻”的笔顺,上半部的竖不出头,和女字底的撇点是分开的两笔;3. 沟通自己认犯难懂得的词语;(四)指名分段朗读课文;1. 请同学朗读课文,其他同学做评委;2. 师生共同评议;3. 指导分段;第一段:(第 1 自然段
5、)写高尔基很爱自己的儿子;其次段:(第 25 自然段)栽花赏花;第三段:(第 69 自然段)写信教子;(五)体会父子之“爱”;1. 指名读第一自然段,试着用一个关联词把第一段两句话连起来说一说;2. 假如用一个字来形容爸爸和儿子之间的感情,你会用哪个字?(爱)3. 齐读:高尔基很爱自己的儿子;欢迎下载精品学习资源4. 听课文朗读: 边听边画出表现父子情深的语句;5. 同学沟通“栽花赏花”部分,感悟父子情深;a. 感受“子爱父”,沟通第 2、3 自然段内容;( 1)抓住 “只有,顾不上,始终忙着,各种各样”等词语来体会子爱父;引读 2、3 自然段;( 2)创设情形,想象说话;高尔基的儿子就要辞别
6、爸爸,回苏联去了,他心里想 _ ;b. 感受 父爱子 ,沟通第 4、5 自然段内容;( 1)指名朗读第 4 自然段,其余同学闭目想象;什么是“姹紫嫣红”?看到这个词,你仍能想到哪些词?我们来观赏几处吧!【百度搜寻】姹紫嫣红的花儿图片: detail&word=%E6%B1%D7%CF%E6%CC%BA%EC&in=19062&cl=2&lm=- 1&st=&pn=6&rn=1&di=77197033875&ln=2000&fr=&fm=rs1&fmq=76_R& ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn18&- 1&d
7、i114966599280&objURLhttp%3A%2F%2F欢迎下载精品学习资源%2Fattachments%2F5rHXz%2BbMuuwwMQ%3D%3D_YMA11UA8WSMF.jpg&fr omURLhttp%3A%2F%2F%2Fthread-681251-1-1.html&W1024&H768&T10388&S292&TPjpg( 2)配乐,美美地读一读;( 3)看图: l&word=%B8%DF%B6%FB%BB%F9%BA%CD%CB%FB%B5%C4%B6%F9%D7%D3&23874&cl=2&lm=- 1&st=&pn=1&rn=1&di=80070889710&
8、ln=1515&fr=&fm=&fmq=93_R&ic= &s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn1&- 1&di80070889710&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fxj_admin% 2Fxj_bianjiqi%2FEdit%2Fuploadfile%2F2021030541019429.jpg&fr omURLhttp%3A%2F%2F%2Fxiazai%2Fpukj_xiazai.asp%3 Fid%3D91073&W328&H236&T11430&S26&TP练jp习g 说话:高尔基观赏着儿子种的花,心
9、情怎样?心里会想些什么?( 4)师小结:有一个成语叫“睹物思人”,高尔基看到儿子亲自载种的花怎能不想到自己的儿子呢?让我们用朗读去表达高尔基此时的内心感情吧!(六)精读“写信教子”部分, 升华“爱”;1高尔基给儿子的信上说了些什么呢?请同学们仔细阅读;出示阅读提示:( 1)你认为高尔基给儿子的信中哪句话该记住?哪句话值得我欢迎下载精品学习资源们去摸索?请你在自己印象最深刻的地方做上批注,然后小组争论沟通;( 2)同学争论,老师巡察指导;2. 沟通印象最深的句子:“给”,永久比“拿”开心父亲的心愿你们能读懂吗?文中的“给”是指给什么. (给别人“美好的东西”)(1) 信中几次提到“美好的东西”
10、.分别在哪,指的是什么? 师精讲点拨:讲解破折号在文中的作用(说明说明);实例启示:同学们请看生活中的“美好的东西”: 谭千秋: etail&word=%CC%B7%C7%A7%C7%EF&in=10003&cl=2&lm=-1&st=- 1&pn=10&rn=1&di=24678408150&ln=1977&fr=&fm=result&fmq=43_R& ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2 #pn10&- 1&di24678408150&objURLhttp%3A%2F%2F%2 Fcatchpic%2F0%
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