2022年四级语文教学总结 .docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2022年四级语文教学总结 .docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年四级语文教学总结 .docx(12页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、四年级语文教学总结四年级语文教学总结篇1 为了能从本学期的教学工作中总结体会,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高, 在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回 顾总结与说明:一、本学期班级、同学情形本学期担任的是四年级班的语文教学工作;老师与同学 之间都比较熟识(本人为该班班主任),治理较简洁;从语文的学习基础上分析,优等生多,差生也多;同学在语文学习方面都存在以下几点不足:1、汉语拼音大部分没把握,大量的生字词不过关;2、阅读才能普遍不高,朗读水平太差,“唱读”现象严重;3、书写马虎,作业格式不规范; 二、本学期所做的详细工作(措施) 1、制定教学方案;开学前依据教学大纲的要
2、求,以及本册教材的编写特点,结合本同学的实际情形,制定了一套全面系统的教学方案;教学方案依据学校的统一时间支配,合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培育同学的语言感受才能,形成较高的语言表达才能;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读;对不同的课文明确了重难点;教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下,有目的、有方案、有针对性地开展工作;2、依据不同的课型,设计使用不同的教学方法;依据不同的课文类型,依据同学把握学问的实际程度, 支配了不同的教学方法;由于采纳了不同的教学方法,有助于提高同学的学习爱好,利于用最简洁、最恰当的方法完成教学目
3、标;3、规范同学的学习习惯;正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于同学的学习;重点培育的学习习惯包括以下几方面:课前预习,课后复习;每天放学时都为学习布置详细预习任务,并适时教给同学预习的方法;新课授完,必要求复习;用小组长检查,老师抽捡的方法进行督促;通过一段时间,同学知道该如何预习了,也能自觉做到复习;正确的上课方法; “该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极摸索;学会听课,学会做笔记;写工整字,做规范作业;强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导;统一规范作业格式;长时间的督促训练,使同学的字越来越美丽,作业越来越规范、美观;4、针对本校同学普遍存在的语文方
4、面的弱点重点突破;汉语拼音:利用早读等一切可利用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音;字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写;课文朗读:课堂上用了大量的时间,对同学进行朗读训练与指导;阅读:从平常上课到考试,刻意让同学进行阅读的训练,多摸索,多解决问题,提高阅读水平;为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周支配一节阅读课,特地进行阅读训练;为了全面提高同学的语文综合素养,采纳了一些个性化的方法:每位同学都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的美丽词句,宠爱的古诗词,名言警句等进行摘抄记录;提高同学对古文化的感悟才能,并进行记忆积存;三、通过努力本学期所取成果在师生的
5、共同努力下,本学期的语文教学取得了肯定的成果:1、圆满完成了开学前所制定的教学目标;2、同学的语言综合运用才能有所提高;3、同学的语言积存有所增加;4、同学朗读水平有了显著提高,转变了“唱读”的坏毛病,并且朗读时能把握感情,有节奏,有停顿;5、语言考评成果特别抱负;达到了学校所定的目标, 较以前也有所提高;四、本学期存在问题1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观缘由,开展较少,成效不大;2、没有能全面,多层次提高同学语文水平;3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够;4、老师没能充分“备懂”同学,所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣;今后本人将会连续努力完善自己,提高自身素养,以便做
6、出更大的成果,更好的完成工作;四年级语文教学总结篇2 在基础训练课程改革的今日,课堂教学的 . 成败取决于同学是否能主动地参与到学习过程中,因此,要提高课堂教学质量,就要真正确立同学的主体位置,运用多种训练教学手段,充分发挥同学的主体作用;那么,在教学中如何发挥同学的主体作用呢下面我就谈谈一下在这方面的一些做法和体会;一,创设情境,导情激趣;我们常说”万事开头难”的确如此;一个出色的开场白可以大大的激发同学们的学习爱好,使他们投入到自主的学习当中;因此我依据教学目标,教学内容,教学对象的不同设计不同的导入方式激起同学的灵性,开启同学学习之门;例如:在上一节口语交际课”编故事”时我在课的开头设计
7、了这样的开头”同学们老师最近又有了一项新的爱好,今日我把我的作品带来了你们想不想看看;”同学们都奇怪的期望着,这时老师适时的运用资源课件出示用的各种画面再加以相应的配音, 声情并貌, 生动好玩; 同学们看得津津有味,这样大大的调动了同学们编故事的爱好,他们一个个跃跃欲试,求知欲空前的高涨,收到了特别好的学习成效;如教学春联一课时我是这样设计导入的:同学们,我国有很多很有中国特色的传统节日,大家情愿说说你们知道的传统节日吗生:(齐答)情愿!有的说我知道清明节,中秋节;有的说我知道端午节,重阳节有的说我知道春节;同学说得兴勃勃时我又问同学们确定也知道这些传统节日往往是和一 定的风俗习惯紧紧联系在一
8、起的,你们情愿来说说;在同学说风俗习惯时我是这样总结导入的:同学们刚才说了很多春节的风俗;燃放爆竹,倒贴福字等等都是春节的风俗;张贴春联也是我国春节特有的风俗;每逢春节,无论城市仍是农村,家家户户都要精选大红春联贴在门上,为新春佳节增加了喜庆,欢快,祥和的气氛;我们对春联的明白可能仍不是很多,今日我们就一起来学习一篇新课文春联,它会向我们介绍很多与春联有关的学问;这一教学先让同学回忆中国的传统节日和相关的风俗习惯,激起了同学学习的爱好, 由此切入,再同学回忆,讲说春节及其相关的风俗习惯,这样很自然地导入课题,这样设计,更是把全部的教学活动建立在同学已有的学问和已有的体会的基础上,让同学在原有学
9、问的基础上,自我生成,真正把同学看成了学习的主人;二,激发同学学习爱好语文是一门布满人文精神,布满聪明的科学,在新课改的大背景中,培育同学的自主学习创新才能已成为老师关注的热点,争论,沟通,探究已成为课堂的主流;我在语文课堂教学中力求做到让同学学得兴致盎然,使同学在语文学习中享受学习的乐趣,从而进展同学的语文素养;在教学九寨沟时,由于大多数同学没去过九寨沟,为了调动同学的学习爱好,第一用远程课件让同学通过美丽的画面,出色的录像与九寨沟进行亲热接触,如同身临其境;初步感受了九寨沟就象一个童话世界;接着学习第三自然段自然风光;提问这一段介召种景观, 在此基础上, 接着引导同学结合看图, 朗读帮忙同
10、学感受体会自然风光;适时地播放九寨沟的风光片,让同学纵情想象如:这些瀑布像什么看到这些,你想到了什么从而让同学真正领悟到”由此形成的一道道高 低错落的瀑布,如同白练腾空,银花四溅,蔚为壮丽”的深刻蕴涵;在此基础上,指导同学感情朗读就水到渠成了;教学描写珍禽异兽的第4 小节,就另辟蹊径,请同学们挑选自己宠爱的动物,读读描写这些动物的语句,以说代读,以导 游的身份作介绍;要求同学能抓住这些动物的特点,并把自 己的宠爱之情表现出来;将积存下来的语句进行运用,在实 践中进一步巩固;这样的教学让同学感知了九寨沟之美,激 发起学习的爱好;三,指导点拨,自主探究在观看感知的基础上,自主懂得学习内容的基础上,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年四级语文教学总结 2022 年四级 语文 教学 总结
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内