2022年沪教版三下第五单元课课练.docx
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1、精品学习资源三下第五单元课课练、我宠爱小动物一、课前预习带 * 为挑选题:1、把课文读正确,不熟悉的字可以查字典,并在课文中标上读音;2、读一读,写一写带“鱼”字部的字 : 鳄鲫鳖3、懂得词语:干枯、逗弄、不胜其烦、平安无事我用方法懂得了词语,它的意思是;我用方法懂得了词语,它的意思是;我用方法懂得了词语,它的意思是;*4 、读读课后的“注释” ,明白作者,仍可上网查询有关他的资料;5、阅读课文,摸索:1课文的第节写作者做过的趣事, 这件趣事是;2课文的第节写作者做过的蠢事, 这件蠢事是;3课文第 2 节与后面 4 节是什么关系?6、我的疑问:二、课后练习带 * 为挑选题: 1、挑选正确的读音
2、;答应yngyng耍弄 nngnng不胜其烦 shngshng血淋淋 xi xu 2、比一比,组词:即 便旱颈鲫鞭汗劲3、选词填空:恳求要求恳求1我不当心把明明心爱的电动玩具摔坏了,我他原谅;2我们的班长对自己很严格;3在我的一再下,表哥最终答应让我打一会儿电脑; 逗弄耍弄我了一下小聪慧,把小岗得笑个不停;4、依据课文内容,先进行想象,然后写一写:经过多次逗弄我都平安无事,于是我看着这只鳖,满意洋洋地说: “;”5、阅读课文片段,按要求答复以下问题;热带有一种鱼,叫做“过山鲫” 也叫做“巴摩鱼” ,生命力强,把它捞起来,离水半个小时也不会死; 听说天旱的时候, 它能够从干枯的地方, 不断跃动,
3、 找到有水的地方,再度生活下去; “过山鲫”这个称号,就是由此而来的;! “过山鲫”又名;它的名字怎么来的?请在文中用“”画出有关句子;2引号的作用: 用于行文中直接引用的部分; 用于需要着重论述的对象;用于具有特殊含义的词语;文中引号的作用是写序号3照样子,把句子写详细;例:这种鱼生命力很坚强,把它捞起来,离水半小时也不会死;欢迎下载精品学习资源他写的字特殊美丽, 操场上真喧闹,小猴子真顽皮,*6 、拓展题两选一:1和你的好伴侣说说靠近小动物时的趣事;2假如你被鳖咬了,你怎么把事情告知大人呢?用文中的语句将鳖咬的过程说给大人听;7、读一读:虾趣节选作者秦牧齐白石虾图之妙, 大可以说是前无古人
4、; 我们从各种画册中看到的古代画家的同题材作品, 没有比得上他的; 据说齐白石画虾数十年, 七十岁时到达了古人的最高水平,他不懈努力,进入了更高的境域;我家的客厅挂着一幅齐白石虾图,那十来只虾,画得生动极了;一次,有个 农妇肩上挑着水桶, 一进门,观察那幅画, 竟着了迷,担子没有卸肩就站着观赏, 仍连声啧啧称赞:“真像呀,活的一样;”作品能够使一个一般农妇遗忘把水桶卸下肩来就凝神观赏,这可以说是一个艺术家的最高荣誉了;齐白石深刻观看过虾的生活,所以他虾图里的虾栩栩如生;我曾经养过虾, 观看过虾;此后,对齐白石虾图之趣有了更深的熟悉;虾的颜色随着四周环境颜色的变化而变化; 江河里污泥地带的虾,
5、身上颜色黑些;沙底地带的虾,颜色白些;生命力旺盛的虾,身体透亮,生命力减弱的时候,透亮度就降低了,逐步变 为奶白色;越是生命力旺盛和食物充分的虾, 它头部的那一团黑色的东西越明显;那是它的脏腑和没有消化完的食物; 活蹦乱跳的虾, 我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动;欢迎下载精品学习资源虾是宠爱玩耍的,常常两只蛮缠在一起,相互用长钳逗弄着玩;1生命力旺盛的虾的外形有怎样的特点?用简洁的语言进行概括一是;二是;三是;2你宠爱齐白石笔下的虾吗?为什么? 一、课前预习带 * 为挑选题:1、让同学可以依据自己的水平进行注音,但要求将“鳄、蠢、鲫、旱、缸、鳖、哼、鞭、颈”等 9 个生字的音注明;2、鳄鲫
6、鳖鲤 鲸 鲨3、只要同学能够用各种方法来懂得词语的意思即可;干枯:涸:干;河道、池塘等没有水了; 可用懂得词素或联系上下文的方法来懂得词语的意思;逗弄:弄:耍,玩弄;引逗; 可用近义词或动作来懂得词语的意思; 不胜其烦:胜:能够承担或承担;文中指大人们不能忍耐我的烦扰; 可用联系上下文的方法来懂得词语的意思; 平安无事:没有发生任何事故,没有危急; 可用联系上下文的方法来懂得词语的意思;*4 、由于是选做题, 可让同学自主挑选, 但对于选做的同学所查询的资料要在课间予以指导的沟通,教会同学能够提出肯定有用的信息;5、阅读课文,摸索:14逗弄过山鲫26逗弄鳖却让它给咬了;3第 2 节是后面四节的
7、总起句;6、可以让同学从课题、标点等方面进行质疑,要教会同学提出有质量的问题;二、课后练习带 * 为挑选题:1、yng2、立刻nng便利shngxi干旱头颈鲫鱼3、恳求鞭子要求恳求汗水用劲耍弄逗弄4、只要同学能够进行合理的想象即可;如:怎么样?我的动作快吧! 你才咬不到我呢! 让我再把手靠得你近点也没关系,你的动作可真慢!真是一只反应慢的鳖,手指都离你这么近了,也咬不到!5、1巴摩鱼听说天旱的时候,它能够从干枯的地方,不断跃动,找到有水的地方,再度生活下去;23他写的字特殊美丽,一个个端端正正,让人看了就像是在观赏一幅书法作品;操场上真喧闹,同学们都在玩着自己宠爱的活动,有的跳绳,有的丢沙包,
8、 仍有的踢毽子;小猴子真顽皮,从这棵树上跳到那棵树上,没有一刻停留的;欢迎下载精品学习资源*6 、只要同学能够依据自己的才能选做一题即可,要求说的时候语句通顺连贯, 并能够讲清晰一件事情的经过;7、1身体透亮头部黑色明显头壳里有器官的搏动2宠爱理由可以多种,只要充分即可;如:齐白石画的虾特别逼真, 能够够使一个一般农妇遗忘把水桶卸下肩来就凝神观赏;齐白石画的虾栩栩如生;欢迎下载精品学习资源22 、鳄鱼的争斗一、课前预习(带 * 为挑选题):1、把课文读正确,不熟悉的字可以查字典,并在课文中标上读音;2、懂得词语:商定俗成、穷追不舍、点到为止、平安无事、兴风作浪我用方法懂得了词语,它的意思是;我
9、用方法懂得了词语,它的意思是;我用方法懂得了词语,它的意思是;3、用直线画出描写鳄鱼争斗的句子;4、依据课文内容,填写合适的关联词,说说这些词语让你读懂了什么;罗宾不理睬它,仍是张开大嘴, ( )并没有咬对方的喉咙, ( )把它的左腿置于自己尖利的上下牙之间;罗宾的嘴( )不咬下去, ( )是保持这种状态,( )连续了大约 5 分钟;( )我的上下颌一合拢,你的腿马上( )断为两截;( )今日我不这样做;( )你下次再来,那( )不客气了;*5 、收集有关“鳄鱼”的资料,并登记资料的来源;6、我的疑问:二、课后练习(带 * 为挑选题): 1、比一比,再组词;侵()炫()矩()嚣()挪()浸()
10、舷距()器娜()2、挑选合适的关联词语填空,并挑选其中一组关联词造句;假如就可是只要就()我的上下颌一合拢,你的腿马上()断为两截;()今日我不这样做; ()你下次再来,那()不客气了;造句:3、懂得课文填空;课文记叙了德国的一位动物学家观看到的一场;他得出的结论: 鳄鱼间的争斗看似,实就是;4、联系课文第 2 节内容,完成想象练习;入侵者大声吼叫,似乎在说:*5 、面对入侵者的挑战,罗宾是怎样的仍击的呢,书上只说罗宾掀起比入侵者大得多的风浪,但仅此一句;请用上“跃,拍溅,喷吐,血盆大口,吼叫,掀”等词语把罗宾“兴风作浪”时的样子写详细;6、读一读;鳄鱼和千鸟生活在非洲河流中的鳄鱼,生性凶残残
11、暴,常常损害人、畜,令人恐惧;不过它和千鸟却是一对好伴侣,从不加以损害;每当鳄鱼饱餐之后,懒洋洋地躺在河边闭目养神时,乖巧的千鸟总要来替它整理一番; 而这时鳄鱼也特别愿意接受这种服务,服从地张开大嘴,让千鸟来帮它剔牙,打扫口腔卫生;千鸟工作很仔细,它把卡在鳄鱼牙缝里的肉渣一一啄食掉;假如鳄鱼口腔里仍寄生着水蛭,千鸟就会尽力查找啄食,为它除害;这样,鳄鱼得到了一位特别尽职的义务保健员,而千鸟就在鳄鱼的利牙锐齿间填饱了肚子;欢迎下载精品学习资源23、神奇的小岛一、课前预习:1、把课文读正确,不熟悉的字可以查字典,并在课文中标上读音;2、懂得词语:揣摩、争辩不休、不翼而飞、布满、扩散、波涛汹涌、美丽
12、夺目、无影无踪我用方法懂得了词语,它的意思是;我用方法懂得了词语,它的意思是;我用方法懂得了词语,它的意思是;我用方法懂得了词语,它的意思是;3、读读课文,摸索:神奇的小岛叫什么名字?为什么说它是个神奇的小岛?圈划文中描写小岛神奇的有关词句;4、课文除了写小岛的神奇以外,仍介绍了什么?按两方面的内容给课文分段;5、我的疑问:二、课后练习带 * 为挑选题: 1、照样子,写词语:无影无踪忽现忽隐2、挑选正确的读音;扩散 s nsn露面 l ul 3、比一比,再组词;揣 爆熔 塌端 暴容 坍 4、选词填空;引发引逗引起大海像位幽默聪慧的老人,总爱抛出一个个谜语,人们去揣摩、探究;新岛的产生, 立刻四
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