人教版七年级信息技术下册 第4课图层的基本操作 说课课件(15ppt).ppt
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1、图层的基本应用图层的基本应用教学内容图层的基本应用是人民教育出版社出版的初中信息技术七年级下册第4课内容,图层知识及操作是photoshop处理好图像的基础与关键。本节课我以教材知识为基础,对其进行变换,通过学生感兴趣的卡通人物为素材,以完善卡通人物、制作卡通人物倒影为任务进行教学,最终让学生通过学习和实践初步掌握图层的的基本方法。理解图层的含义及作用、掌握有关图层的基本操作通过作品的创作处理,使学生体验创作的愉悦感,成就感,提高学生的审美情操 ,提醒学生要善于辨别网络图像的真伪。培养学生的观察能力和审美能力,培养学生的自主学习能力和相互协作精神和集体荣誉感培养学生以所学的知识来解决实际问题的
2、能力教学目标教学重点教学难点图层的创建和删除、图层的复制、图层的不透明度的修改如何把图层的知识进行实际应用教学方法学习方法接受任接受任务务完成任完成任务务自主学习自主学习团结协作团结协作教师引导教师引导创设情境,引出课题(一)(二)任务驱动,自主探究(三)完成任务,落实知识(四)任务拓展,分层提高(五)作品展示,体验成功(六)鼓励表扬, 多元评价(七)课堂总结,日积月累(八)作业布置,巩固提升创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题6课堂总结,日积月累5小组评价,鼓励表扬4选作任务,提高层次3拓展任务,自主探究2任务驱动,分组
3、合作1创设情境,引出课题(一)创设情境,引出课题给学生展示两种绘制QQ表情方式,一种直接在白纸上画,一种利用一层一层的透明胶片画,这两种方式哪种更方便后期更改?对比导入对比导入创设情境,引出课题(一)(二)任务驱动,自主探究(三)完成任务,落实知识(四)任务拓展,分层提高(五)作品展示,体验成功(六)鼓励表扬, 多元评价(七)课堂总结,日积月累(八)作业布置,巩固提升创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题6课堂总结,日积月累5小组评价,鼓励表扬4选作任务,提高层次3拓展任务,自主探究2任务驱动,分组合作1创设情境,引出课题导
4、入主题导入主题点出主题: 老师今天上课的内容图层图层,就是利用这一原理。 下面我们看看,什么是图层? 图层就像一张张含有文字或图形的透明胶片,组合并叠放在一起,可以组成一幅图像。 下面让大家看看一张利用图层绘制的卡通熊,引出任务一。(一)创设情境,引出课题创设情境,引出课题(一)(二)任务驱动,自主探究(三)完成任务,落实知识(四)任务拓展,分层提高(五)作品展示,体验成功(六)鼓励表扬, 多元评价(七)课堂总结,日积月累(八)作业布置,巩固提升创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题6课堂总结,日积月累5小组评价,鼓励表扬4
5、选作任务,提高层次3拓展任务,自主探究2任务驱动,分组合作1创设情境,引出课题(二)任务驱动,分组合作任务一:完成卡熊制作创设情境,引出课题(一)(二)任务驱动,自主探究(三)完成任务,落实知识(四)任务拓展,分层提高(五)作品展示,体验成功(六)鼓励表扬, 多元评价(七)课堂总结,日积月累(八)作业布置,巩固提升创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题创设情境,引出课题6课堂总结,日积月累5小组评价,鼓励表扬4选作任务,提高层次3拓展任务,自主探究2任务驱动,分组合作1创设情境,引出课题 让学生观察图像,找出图像的缺点,利用图层的基本操作进行
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