2019-2020年(秋)七年级语文上册-第一单元-第2课《雪地贺卡》精品教案-北师大版.doc
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1、2019-2020年(秋)七年级语文上册 第一单元 第2课雪地贺卡精品教案 北师大版教学目标【知识与技能】1、掌握本课中的生字词。2、能用简洁的语言复述故事。【过程与方法】1、体会李小屹纯真的童心,把握小说的主题。2、有感情地朗读课文,感受作家真诚,朴素的习作风格。【情感态度与价值观】1、懂得珍惜纯真的童心。 2、热爱生活,对生活充满信心和执著追求。教学重难点教学重点:1、通过学习本文使学生珍爱童心、珍惜童年。2、把握小说的主题。教学难点:1、理解“一个带有秘密的童年是多么的幸福”。2、理解“我”为什么郑重其事替雪人回了一张贺卡,后来却又不回了?教学工具多媒体教学过程一、导入新课:下雪了,美丽
2、的六角形雪花纷纷扬扬从天而降,像一个个精灵,又像白衣天使下凡,使大地银装素裹。同学们想一想自己儿时下雪天的情境,是在雪中奔跑、跳跃、欢呼、爬着、滚着;打着雪仗、滚着雪球、堆着雪人。可是有一个小朋友在一个下雪的冬天里收到了一封“雪人”给她的贺卡,这个发生在冬天里的故事就是:板题:雪地贺卡二、了解作者:本文的作者是鲍尔吉原野,请同学们读一读作者的简介。鲍尔吉原野,当代作家,蒙古族。1958年出生,内蒙古赤峰市人。与歌手腾格尔,画家朝戈被称为当今中国文艺界的“草原三剑客”。我国著名散文作家、儿童作家,中国作协会员。三、初读课文整体感知:本文写了一个耐人寻味的故事,你想知道故事的情节吗?请同学们把课文
3、速读一遍,并思考:1、本文分几个部分,说说各部分的主要意思是什么?2、给老师和同学讲一讲这个故事。点拨:本文分三个部分:第一部分(第1段):写沈阳雪大,为下文写李小屹给雪人寄贺卡做铺垫。第二部分(第26段):李小屹与“雪人”互寄贺卡。第三部分(第710段):故事的结局,点明全文主旨。四、诵读想象体会情感:提问:1、文中有几张贺卡?都是谁给谁写的呢?点拨:三张贺卡。两张是李小屹写给雪人的,一张是“我”替雪人写给李小屹的。下面我们分角色朗读文中的三张贺卡,体会一下李小屹的情感和“我”的情感。(分角色朗读课文。)讨论:2、请同学们分组讨论以下两个问题:李小屹的两张贺卡,体现了李小屹怎样的情感?“我”
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