2019-2020学年九年级物理-15.3功率学案人教新课标版.doc
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1、2019-2020学年九年级物理 15.3功率学案人教新课标版课题课型教学时间设计者审核人审批人功率新授课一、 预习提示:本节从搬砖的几种办法,让同学们知道做功有快慢之分,引出“功率”,通过与速度类比,知道计算的公式和单位,再由例题加深对功率和功的理解。通过类比的方法复习电功率、速度的概念,引入机械功率的概念,因为它们都表示物理量的变化快慢,温故而知新,同时也加强了前后各知识间的联系,有利于理解和记忆,并渗透物理科学方法的教育。(1) 学习重点:理解做功率的物理意义;能用公式P=W/t解答相关的问题(2) 学习难点:理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量(3) 学习方法:通过练习加深对功率的
2、理解(4) 知识准备:力学里的功包括两个必要的因素是什么?计算功的公式和国际单位制中功的单位是什么?二、“四边”互动教学环节1.揭示目标,学法指导(1)目标展示A、理解做功率的意义和概念B、理解计算功率的公式和单位,并会用功率的公式进行简单计算(2)自学指导A、质量为50千克的小明,爬到四楼上,已知每层楼高4米,第一次用了50秒走上去,第二次用了20秒跑了上去,两次各做了多少功?W1=W2=小明两次上楼所做的功是 ,但所用时间 。所以我们用功率来表示 B、如果小明和小光做的功不同,做功用的时间也不同,如何比较它们做功的快慢?比较它们的功率大小呢?学生自主学习“功率的定义、公式和单位”,明确功率
3、的定义、计算公式、公式中各物理量的符号、意义及单位。思考:如果起重机在2分钟里完成l.0106焦的功,它的功率如何计算?C、学生自主学习“例题”,明确功率的计算的一般步骤方法。(3)合作探究:我们已经学过,速度是表示物体运动快慢的物理量。我们用单位时间里运动物体通过的路程表示运动的快慢,与此类似,做功的快慢是用单位时间里完成的功也就是功率来表示的。在物理学或在生活中,还有哪些场合需要表示一个物理量变化的快慢?我们是怎样来表示的?2.学生自学、教师巡导教师检查学生中自学的情况,对有困难的小组及时给予帮助和指导3.学生展示、教师精导(1)功率的意义(2)功率的计算问题: 50米3水的质量是多少千克
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