2019-2020学年九年级语文上册-第六单元《山地回忆》教学案-北师大版.doc
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1、2019-2020学年九年级语文上册 第六单元山地回忆教学案 北师大版学习目标:1、把握小说结构,概括故事情节2、把握人物形象,品味作品语言3、了解作者风格,理解小说主旨学习重点:1、通过人物语言描写把握小说中“妞儿”的形象特点2、把握小说作者质朴的语言却饱含深情的特点教学过程一、导入新课在我们的每个人的灵魂深处,都有一个“密码箱”,里边收藏的东西不是珍珠,却比珍珠还纯洁,不是金银,却比金银还珍贵,这些宝贝叫做“回忆”。大作家孙犁,用清新质朴的语言,为我们讲述了一段朴实而又感人的“山地回忆”(板书题目)二、介绍作者孙犁,现代小说家、散文家。河北省安平县人,1913年4月6日生。1944年在延安
2、鲁迅艺术学院工作和学习,发表了荷花淀芦花荡等作品,以其清新的艺术风格引起了文艺界的注意。解放前及解放初期的创作结集为白洋淀纪事(1958年),是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。其中荷花淀等作品,已成为广泛流传的名篇,文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜,被视为“白洋淀派”的主要代表作。本文写于1949年12月。三、阅读课文,回答本文写了哪两件事?并分析 各自的叙事要素。一、是“我”为进城来的农民代表买布二、是当年一个小姑娘给“我”做袜子一、二、时间 1949、10、1 1941冬天地点 天津市 阜平县的一个小村庄人物 “我”和一个农民代表 “我”和小姑娘一家起因
3、“我”看见他还穿粗布裤褂,想起他女儿为“我”做袜等事 小姑娘看见“我”冬天没穿袜子,后来给“我”做了一双袜子结果 买两身蓝士林和一身红布,还买一点红布和黄布送他 发展为“我”与这一家的革命情谊四、分析课文1、划分层次,概括各层大意第一部分:(从开头到“连袜底也是用麻纳的”)写想买布送人。第二部分:(从“就是因为袜子”到“激荡着我对那女孩的纪念”)写回忆一双布袜子的往事。:(到“永远不能分离了”)写女孩子决定给“我”做布袜子。:(到“我穿上了布袜子”)写女孩子给“我”做布袜子。:(到“纺、拐、浆、落、经、镶、织”)写“我”帮女孩子父亲贩枣子赚了钱, 为女孩子买了织布机。:写布袜子的下落。第三部分
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