2019-2020学年八年级语文上册-第15课《说“屏”》(第三四课时)导学案新人教版.doc
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1、2019-2020学年八年级语文上册 第15课说“屏”(第三四课时)导学案新人教版课题:说“屏”(第三、四学时)课型 新知预展学习目标:1、体味本文生动的语言,说出文中引用的古诗词的诗意。 2、举例说出文中的说明方法,至少说出两种。 3、谈谈作者对“屏”的感情。学习重点:体味本文生动的语言,说出文中引用的古诗词的诗意。交流探究(团结就是力量)一、文中引用了不少古诗,找出你最喜欢的句子,有感情地读一读,并说说为什么喜欢?它在文中有什么作用?二、举例说说本文运用了哪些说明方法?三、本文屏的美不仅因为语言,更因为作者对屏倾注了深厚的感情。你觉得是什么感情呢?(结合具体语句分析)四、体味本文语言,把握
2、写作特色。拓展延伸(学无止境)1、假如时光倒流500年,你是屏风店的老板。 a、你将如何向顾客介绍屏风这种器具? b、你将如何向顾客介绍摆放屏风的注意点? c、你将进购什么特点的屏风,使你生意兴隆,财源广进?2、寻“屏”:将你积累的有关“屏”的诗句写在下面。达标反馈(查漏补缺)1、与“因地制宜”一词中“因”意思一样的是( ) A因小失大 B因材施教 C因循守旧 D因果报应2、说说下列句中引号的作用 而空间上还是流通的,如今称为“流动空间”。( )“屏”,我们一般都称“屏风”。 ( )母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”的诗句。( ) 我们的先人,擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章,关键是在一个“巧”字上。( )梳理小结导入:课后反思:课后反思:
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- 说“屏” 2019 2020 学年 年级 语文 上册 15 第三 课时 导学案 新人 doc
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