2022年《春日偶成》公开课教案.pdf
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1、学习必备欢迎下载春日偶成教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。2、小组合作,借助注释,理解重点词语及诗句的意思。3、读中感悟,并能展开想象,体会是人表达的感情。教学重点能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。教学难点通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,体会诗人表达的感情。教学过程一、复习回顾,诗题导入1、同学们,昨天我们学习了古诗两首中的江南春,指名背诵、默写江南春。2、师:这节课就让我们跟随时代的脚步,从唐朝来到宋代,看看诗人程颢在春天郊外踏青时偶然所得,写成的一首诗吧齐读诗题:春日偶成。(板书:春日偶成程颢h o)谁能根据自己的理解和老师刚才的叙述,说说你对题目的理解。3、
2、程颢偶有所感而写成的这首诗,后来竟成了脍炙人口、流传千年的经典名诗它的魅力何在?今天,我们就一起来学习它,欣赏它。二、自主共学,明确要求1、自由朗读这首诗,注意读准字音。2、全出你还不明白的词语的意思,和同桌讨论讨论,并试着说说诗的意思。3、在这首诗里,你发现春天在哪里了吗?在诗中圈出相关字词。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载三、交流反馈,学习古诗(一)初读古诗:读准字音、分清节奏。1、开火车分行读,正音。 (板书
3、:读准)2、古诗是有节奏的,读好节奏才能体现诗歌的韵律美。(出示划分好节奏的诗,范读)请同学们再读这首诗,将它读顺。 (板书:读顺)(二)再读古诗,理解诗意。1、你在这首诗中看到了哪些春景?(云、风、花、柳、川)(板书:景)这些景物都包含在了诗歌的前两句,引读:云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。2、“云淡风轻 ”,古诗用其简练的词句却给人以无尽的想象。想一想,“云淡风轻 ”是一种怎样的天气,你能给描绘一番吗?谁能读好这一句?3、“傍花随柳过前川 ”,花可能是什么花呢?(桃花、杏花、梨花)春天的村庄,百花盛开,在百花的映衬下真是美不胜收。老师也带来了一些春天的花儿,我们一起去看看。 (出示图片、诗
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