2019-2020学年八年级数学上册-15.4.2-因式分解-公式法(2)导学案-新人教版.doc
《2019-2020学年八年级数学上册-15.4.2-因式分解-公式法(2)导学案-新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年八年级数学上册-15.4.2-因式分解-公式法(2)导学案-新人教版.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020学年八年级数学上册 15.4.2 因式分解-公式法(2)导学案 新人教版学习目标1、会运用完全平方公式分解因式。2、灵活地运用公式法或已学过的提公因式法进行分解因式。学法指津1 我们结合乘法公式的第一个公式发现了因式分解的第一个公式-平方差公式,那么你能结合乘法公式的第二个公式,也寻找一下因式分解还有什么方便的公式吗?2 结合课本169页,你能够得到并确定因式分解的另一个公式并尝试应用吗?3 你能够确定整式乘法和因式分解中的公式的区别和联系吗?4 结合我们学过的各种因式分解的方法,尝试解决比较复杂的因式分解问题。学习过程一、温故知新:1、提出问题,创设情境(1)我们已经学过的
2、因式分解的方法有什么?(2)分解因式: 2、根据乘法公式进行计算:(1) = _ (2)=_ (3) = _ (4)=_3、猜一猜:你能将下面的多项式分解因式吗?(1)=_(2) =_二、自主学习 合作探究探究一:1、观察上面3中各式的左、右两边有什么共同特点? 左边的特点:_, 右边的特点:_. 试用公式表示:_这个公式你能用语言来描述吗?_公式中的a 、b代表什么?_2、我们把形如和_的式子叫_探究二:下列各式是否是完全平方式?如果不是,请说明理由。(1)a24a4;(2)x24x4y2;(3)4a22abb2;(4)a2abb2;(5)x26x9;(6)a2a0.25反思:判断一个式子是否是完全平方式应从几个方面思考?三 应用新知例1:你能将下列各式因式分解吗? 思考:1.它们是完全平方公式吗?2、 中的a、b分别是什么? 3、中的负号怎么处理?解:例2:分解因式:思考:1、在中有公因式3a,应怎么办?2、 中可将_看作一个整体,应用完全平方公式?解:反思:因式分解应按怎样的步骤?自学检测1、下列多项式是不是完全平方式?为什么? 2、若是一个完全平方式,那么k= 。3、各式因式分解:x2+14x+49; (m+n)26(m +n)+9. 4xy4x2y2; 2x3y216x2y+32x 4(2ab)212(2ab)9;
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 2020 学年 八年 级数 上册 15.4 因式分解 公式 导学案 新人 doc
链接地址:https://www.deliwenku.com/p-13080375.html
限制150内