2019-2020学年七年级语文上册《社戏》第三课时导学案新人教版.doc
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1、2019-2020学年七年级语文上册社戏第三课时导学案新人教版学习目标1、学习通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。 2、归纳写作技巧。3、体会作者对“豆”和“戏”的感情,认识农家人们的淳朴、善良、友爱、无私的好品德。1、学习通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。2、归纳写作技巧。 第三课时 一、复习旧知 作者是如何描写江南水乡美景的?这些景物描写有何作用?二、自主学习 1、 本文的景美,人更美。小说塑造了热情的伙伴和淳朴的乡民形象,深情地研读课文,然后说说自己喜欢的人物,找出文字根据并阐述理由。以我喜欢文中的-2、把握了文章人物的性格特点,那么我们在文中来看,作者是通过哪些描写方式来表现人物
2、性格特点的呢?3、探究课文的主题思想。三、合作探究鲁迅作为文学大师,本课有许多写作手法值得学习。你认为,本课最值得你学习的写法是什么?请结合课文简要谈谈。(1) 运用正面描写和侧面描写相结合的手法来写景。(2) 运用了烘托手法。(3) 一波三折的写法。(4) 调动多种感官写景。四、探究疑难1、六一公公送给“我”和母亲吃的豆,和昨夜的豆是一样的,为什么“我”感到没有昨夜的豆好呢?2、课文结尾写道:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,-也不再看到那夜似的好戏了。”对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?五、拓展延伸:谁都有童年,自然也都有哄骗一生的“旧时的意味”。请同学们回
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