2019-2020学年八年级语文下册-第二单元-6《雪》(第2课时)教案-新人教版.doc
《2019-2020学年八年级语文下册-第二单元-6《雪》(第2课时)教案-新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年八年级语文下册-第二单元-6《雪》(第2课时)教案-新人教版.doc(3页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020学年八年级语文下册 第二单元 6雪(第2课时)教案 新人教版教学目标1.体味词语色彩鲜明,饱含情感的特点。2.从景物描绘中体悟作者的情感。3.分析衬托、对比手法的运用。教学重难点体味词语色彩鲜明,饱含情感的特点。教学过程新课导入上一节课我们学习了鲁迅的雪的第一部分,初步了解了鲁迅笔下的北方的雪的特点,今天我们继续学习这一课,共同感悟鲁迅在北国的雪景中,所蕴含的情感。课堂实录一、默读课文第二部分,思考、讨论下列问题。【设计意图:在合作学习的过程中,相互讨论,相互启发,充分发挥学生的互补作用培养学生交流、倾听、评价意识和自主学习能力。】1将这部分划分为两个层次。第一层(第四自然段
2、),写朔方飞雪的磅礴气势。第二层(第五至六自然段),写朔方飞雪的精神。2第四自然段,作者用什么写法来描绘朔方飞雪的?明确:第四自然段与上文形成鲜明的对比,这种对比不仅突出了江南和朔方冬景的不同特点,而且使文章第二部分与第一部分产生了内在联系。第四自然段开头用“但是”这个转折词巧妙地转到对朔方飞雪的描写,并表明朔方的飞雪和滋润美艳的江南柔雪截然不同。“朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连”,而且和它们相伴的是失去了生命力的枯草。在这里作者不仅如实地反映了朔方严冬的景象,而且也暗示了当时的社会现实。在恶劣的环境下,朔方飞雪并不安于孤独凄凉的境遇,因此“在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地
3、奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空。使太空旋转而且升腾地闪烁。”这里作者以炽烈的感情,豪放的语言,刚劲的笔力,描绘朔方飞雪磅礴的气势,我们从朔方飞雪冲破酷寒的压迫,自由驰骋于太空的壮举,自然联想到当时作者及进步人士所作的种种不屈斗争,作者借朔方飞雪奋飞的情景,抒发他那不畏艰险,渴望战斗的豪情。3课文结尾句“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”的“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?明确:“孤独的雪”是因为“朔方的雪”永远如粉,如沙,他们决不粘连,赞扬了朔方飞雪追求自由的精神;“是死掉的雨”死掉的雨并不是生理意义上的死亡,而是哲学意义上的转化;“死掉
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 2020 学年 年级 语文 下册 第二 单元 课时 教案 新人 doc
限制150内