2019-2020学年八年级语文上册-第9课《老王》(第2课时)教案(新人教版).doc
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1、2019-2020学年八年级语文上册 第9课老王(第2课时)教案(新人教版)一、教学目标1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。3、学习劳动人民的优良品质,并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。二、教学重点1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。2、学习劳动人民的优良品质,并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。三、课前准备收集生活中像老王这样的小人物的故事,感受他们身上的品质。四、课时教学内容回顾上一课内容,认识作者对老王这一类小人物的感情,引导学生关注小人物的命运。五、教学过程(五号宋体)教学过程一、从文章中联系实际感悟其中的真情。二、完成课后习题
2、。三、拓展导创。(一)、怀念老王: 1、师:善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了,在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受? 生:她作为一个幸运者,对老王这样的不幸者十分愧怍。 师:她为什么这样想? 生:她觉得自己照顾老王太少。 “我”拿钱去侮辱他。2、师:假如你是老王的邻居或一个熟识的人,面对老王的遗像,你心里好受吗?你有什么话要对老王说吗?教师示范:老王,因为你眼睛不好使,我就从来不坐你的三轮车,还背后叫你“田螺眼”,我对你的关照太少了。假如你还活着,我会动员很多人去坐你的三轮车,让你的生活好起来。 生:老王,你那天送冰到我家,虽然你的冰块比别人的大一倍,我还是砍了你价。对不起。假如你还
3、活着,我一定请你到我家喝一杯热茶。 生: 假如老王你还活着,我要去做你的孙女,好好照顾你。(意在激发学生的对不幸者的愧怍,为下面升华情感张本。) (二)、关注“老王”:师:在这个日渐冷漠的世界里,还能有你们这样一群热心人,实在难得。我替老王感谢你们。可是我们的身边还有许许多多的“老王”,我们应该如何对待他们?生:爱心人道主义平等师:这正是我们现代人所缺失的东西。(三)、师:(点击背景音乐爱的奉献)送人玫瑰,手有余香。不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。假如我是一团火,就要给别人送去温暖。假如我是一朵花,就要给别人送去芬芳。假如我是一颗星,就要给别人送去光明。假如我是,就要。请大家以上面的形式,把你的心愿表达出来。生:假如我是一泓泉,就要给别人送去清凉。假如我是一片云,就要给别人送去甘霖。(意在升华学生情感,优化其情感肖像。)(四)、推荐文章: 傻二哥 新凤霞乞丐 屠格列夫 生命的召唤 阿迪斯惠特 个人体会教后反思六、 板书设计老王:善、苦作者:善、愧 呼吁:对弱者的同情和关爱
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