2019-2020学年九年级语文下册-第三单元-第10课《那树》教案-(新版)新人教版.doc
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1、2019-2020学年九年级语文下册 第三单元 第10课那树教案 (新版)新人教版【教学目标】1、整体把握课文内容,体会作者表达的思想感情。2、理清文章的基本结构,品味文中极富表现力的词语。3、正确认识人类文明与自然和谐发展的关系。【教学过程】一、导入新课从听毛阿敏的歌曲好大一棵树,导入新课。二、检查预习1.检查预习学案的完成情况。2.检查学生搜集的作者、作品的情况。王鼎钧,台湾当代作家。14岁开始写诗,16岁写成评红豆诗人的诗。到台湾后,从事文学创作和文学理论、文学批评工作。王鼎钧的创作内容很广,有短篇小说、长篇小说、散文、杂文、随笔、小品、电视剧、影评、小说批评等。他的主要作品有散文人生三
2、书包括开放的人生人生试金石我们现代人。3.检查字词和诵读情况。三、初读课文,理清思路。根据那树的经历划分结构层次。第一部分(1-5)早期的大树第二部分(6-8)近期的大树第三部分(9-11)现在的大树四、赏析课文,合作探究1、作者交代了早期的大树的哪些情况?概括那树曾经是一棵怎样的树?生活环境:泥泞的小路、驶过第一辆车、老式平房,远离现代文明形象:佝偻、露出老态,树顶像刚炸开的焰火一样繁密,皮层上有隆起的筋和纵裂的纹,像生铁铸就的模样。老态茂盛,坚固稳定。经历:台风后仍然屹立不动,连树叶都没掉。生命力强。贡献:让人祈求平安,获得心理安慰;给人阴凉清净;让鸟儿栖身;给情侣温馨无私奉献。2.后来树
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