2022年《种子的梦》教学设计.pdf
《2022年《种子的梦》教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年《种子的梦》教学设计.pdf(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、种子的梦教学设计课题北师大版小学语文第十册第六单元种子的梦教者鞍山市铁东区二一九小学辛 凤教学内容概述这是一首儿童诗。全诗借种子的梦表达了诗人柯岩在经历了文化大革命之后对未来充满希望、饱含憧憬的思想感情。本诗采用拟人化的手法写得含蓄深沉,寓意深远。语言清丽委婉,注重押韵,令人读起来琅琅上口,易于学生接受与喜爱。教学目标1阅读诗歌,了解内容,体会作者要表达的思想感情。2学习本诗的比喻、拟人的表现手法。3有感情地朗读诗歌并能抓住重点词句理解课文内容,在读中感悟。学习者特征分析作 为五年级学生对诗歌有一定的理解能力。虽然是初次学习柯岩的诗歌,但我想学生会很感兴趣,因为这的确是一首不可多得的好诗,而且
2、诗人采用一粒小小的种子的梦来表达自己的梦想,语言生动活泼,特别容易引起学生的共鸣,使学生乐学,从而激发学生的理想,受到价值观及理想的教育。教学环境与资源学 生查阅有关作者以及作品种子的梦的资料。教师也会准备一些教学资料,如配音朗读(发挥本教师的特长)、种子发芽的视频资料及作者的个人资料等等。这样会使学生很感兴趣,而且对诗文的理解会很有帮助,易于学生把作品朗读到位,从而掌握诗歌的技能,达到自己想写、会写、写好的程度。教学重点1阅读诗歌,了解内容,体会作者要表达的思想感情。2了解诗人以种子比喻自己以及文中的拟人手法。3引导学生大胆交流,说说自己的梦想,并用诗歌的形式写出来。课前准备课件课时第二课时
3、教学流程教师活动学生活动精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 一、教师导语同学们,诗歌的语言是最美的。今天,我们继续学习种子的梦。这是一首儿童诗,读过之后,你能告诉老师“种子的梦”是什么吗?(教师随即板书)设计意图:目的是让学生整体把握诗歌的内容,对种子的梦的实现所要经历的挫折做一个整体感知。训练学生关注诗歌的行文思路。二、品悟诗文1. 种子梦想自己最终能够经过播种、发芽、开花、结果的生长过程,课文又是怎样具体描述的呢?让我们再来读一读
4、文章。2. 教师适时出示课件。(课件出示种子的生长过程。教师追问:刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。你有什么感觉?再训练学生朗读。)(学生回答:梦想着自己经过播种、发芽、长叶、开花、结果)1. (默读这首诗,勾画重点词句,写下批注教师点拨指导)2. 学生汇报先汇报 1 至 3 小节的内容抓住重点词句先朗读再谈感悟。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - 3. 教师顺势引导学生品悟诗文的语言,体会诗人所表达的感情。4. 教师小结:有了梦
5、想就要去一步步的实现它。师:既然有努力也有帮助,那我们就来找找看,种子都做出哪些努力?都获得了哪些帮助?(重点放在朗读的训练上。)设计意图:这一问题的抛出为了更好的使学生对诗歌有一个更好的理解和把握。并引导学生抓住关键词句动情地朗读,以读促思,达到理解诗意的目的。教师适时点拨:体会诗的主题明年的春天会更加美好。(遇到困难时要相信明天会更好,要为实现自己的梦想而努力奋斗)教师引导学生抓住关键词语和句子进行升入的理解和分析,而且借用“以读促思”的手段使学生的理解更容易些。重点抓住朗读的训练: 先指名读师范读再指名读3. 全班交流。(学生谈出在种子的生长过程中既要有自己的努力, 也要有朋友的帮助。)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 种子的梦 2022 种子 教学 设计
限制150内