2022年《第7课傅雷家书两则》教案.pdf
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1、1 / 4第 7 课 傅雷家书两则教案课题傅雷家书两则本学期总第课时本单元第课时日期课型新授主备人刘兆伟复备人乔红教学目标 1.掌握书信格式。 2.理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到敢于面对现实、 勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的“坚强”。 3.体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。教学重点难点 1.理解傅雷所说的“坚强”的含义,认识到敢于面对现实、 勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗,才是真正的“坚强”。 2.体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。教学过程时间复备一、学生准备 1.完成预习作业。查找傅雷、傅聪父子的资料,有条件可以欣赏傅聪的钢琴曲磁带。 2熟读课文,思
2、考父母与子女之间是否可以成为朋友。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 2 / 4二、教学过程及内容要点:(一)整体把握:学生概括,老师补充。(二)问题研究 1. 对于“坚强”,应怎样完整而深刻地理解?这是的一个难点,也是贯穿两封信的内在精神。 傅雷对儿子说:“只要你能坚强,我就一辈子放了心!”可见坚强对人生的重要意义。坚强有两个方面的表现,一是“不怕失败,不怕挫折,不怕打击不管是人事上的,生活上的,技术上的,学习上的打击”,“即使孤独
3、也不怕”(见第二封信) ,并且“敢于正视现实、正视错误,用理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀”;对于感情的创伤,要“当做心灵的灰烬看”(见第一封信)。二是“不为胜利冲昏了头脑”, 永远保持“对艺术的谦卑”。 这两方面合起来,用通俗的话说,就是“胜不骄,败不馁”,就是宠辱不惊,得失泰然。第一封信里所讲的“心理相当平衡,不至于受伤”,“高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废”; 第二封信所说的不怕矛盾, 相信“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。也都是这个道理。 2. 如何理解“赤子之心”与“孤独”?傅雷说:“赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友,当代哲学家周国平则说过
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