四年级上册数学教案-5.1 去图书馆|北师大版(2014秋)(4).doc
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1、北师大版 数学 四年级上册 第五单元:方向与位置第一课 去图书馆教学目标:1.能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线,体会方向与距离对确定路线的重要作用。2.在描述简单的路线图的探索与应用中,体会方向与位置知识的价值。重点难点:重点:让学生在具体情境中找准观测点,根据方向和距离两个条件确定物体的位置。难点:对物体位置的准确描述。教学准备:课件PPT、实物投影教学过程:一、情境导入,复习铺垫课前老师给大家带来一部短片,请同学们仔细观看!【多媒体播放军事短片】战士在轰炸敌机的过程中你听到了哪些数学信息呢?(我听到了方向和距离)通过短片你都知道了什么?(我知道了要想确定物体的具体位置必须要
2、同时知道方向和距离)那我们都学过哪些方向?(我们学过东 西 南 北 东北 西北 东南 西南八个方向) 1.【课件展示方向板】谁能到前面来边指边说?(这是东)这么多的方向你是怎么记住的?(我是这样记住的上北下南左西右东)2.【课件出示幻灯片】以学校为中心,这些地方都在学校什么方向?(_在学校的_(方向)面)3.那么谁能说说你家在学校的大致位置呢?(我家在学校的西面500米左右)我们要想描述物体的准确位置都要说清楚哪些信息呢?(方向 距离) 那么,本节课我们共同走进第五单元方向与位置的知识宝库,共同探索如何去图书馆,好吗?二、探究新知,合作交流【课件出示情境图】星期天,我们的好朋友笑笑要从家出发去
3、图书馆借书。问题串1.怎样才能说清楚她要走的路线呢?请同学们想一想,然后和小组的伙伴进行交流。学生汇报:学生1:先看朝哪个方向走(说清方向很重要)学生2:说清楚在哪里转弯(也就是参照物)学生3:每段路要走多远(每段路的距离)还有什么?一共有几段路?师小结:要想清楚的描述行走路线,我们必须抓住哪几个要素?(方向 距离 转弯地点也就是参照点)板书:方向 距离参照点问题串2.有了这三个要素,我们就可以参照上面的示意图画出笑笑从家到图书馆的路线图了,同学们想一想,怎样画才能清楚的体现这三个方面呢?想好了吗?请你自己独立画在本上,然后按照你画的路线图和小组的同学交流笑笑去图书馆的路线。【PPT出示】活动
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