四年级上册数学导学案-5.1 去图书馆|北师大版(2014秋).doc
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1、去图书馆导学案设计 崇州市中山小学 陈瑶课题去图书馆第(1)课时学习目标及重难点1、 在描述简单的路线图时,首先要确定正东、正西、正南、正北四个方向,且确定好具体方向和距离。(重点)2、 能根据物体所在的方向和距离,确定物体的位置。(难点)课堂流程:环节及时间学习活动教师行为白板应用策略激发兴趣带入新课(3)快速浏览课文,你知道描述方向的方位的词语吗?提出问题,激发兴趣。出示课题,引入新课自主学习合作探究(10)看图:你知道熊猫馆的八个方向上各有什么吗? 熊猫馆在牡丹亭的哪个方向?熊猫馆在孔雀馆的哪个方向?你是怎样确定方向的?指导学生进行小组交流。小组讨论:运用以前学过的知识得出答案。 训练加
2、方向标的意识:加个方向标有什么好处? 突出以谁为观测点?为什么把方向标画在熊猫馆、牡丹亭、孔雀馆处?(课前发给每个学生一个制作好的方向标,提问完请同学们拿出方向标,操作方向标探究怎样解决老师所提的问题)出示图片展示交流点拨引领(17)1、 熊猫馆的八个方向分别是哪八个方向吗?2、 熊猫馆的八个方向上分别有哪些建筑物?3、 请问1与2问题里面的观测点是哪里?4、 熊猫馆在牡丹亭的哪个方向?5、 熊猫馆在孔雀馆的哪个方向?6、 请问4与5问题里面的观测点在哪里?7、 如果观测点不同,那你用方向标比划一下,请问方向怎样?自学提示:(1)在描述简单的路线图时,首先要确定正东、正西、正北、正南四个方向,
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