四年级上册数学教案-5.1 去图书馆|北师大版(2014秋)(9).doc
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1、北师大版小学数学四年级上册去图书馆教学设计安徽省界首市王集镇中心小学 杨思明【教材分析】学生在一二年级时已学过运用上下、前后、左右以及东、南、西、北这些词描述物体的相对位置与方向,初步发展了空间观念。本节课以“去图书馆”为主题并用学生熟悉的景点展开学习,为之前学过的知识得到进一步的发展。通过引导学生综合利用本课知识,体会方向与距离是描述路线图缺一不可的关键要素。【教学内容】北师大版小学数学四年级上册第五单元第一课时去图书馆【教学目标】(1)、知识与能力目标:能根据线路图描述从一个地方到另一个地方的具体路线,体会方向与距离对确定路线的重要作用。(2)、过程与方法目标:了解位置与方向知识,体验学习
2、乐趣,总结学习方法,学生从而达到愿学、乐学、会学、善学的境界。(3)、情感态度与价值观目标:引导学生全情投入,体验数学与生活的联系,发现数学价值。【教学重点、难点】 重点:能准确地描述简单的路线图。 难点:体会方向与距离对确定路线的作用。【教法和学法】 结合路线图,引导学生参与说一说、画一画,指导学生用自己的语言描述路线。【教具准备】课件【教学过程】一、谈话引入 师:明天就是星期天了,你的星期天打算怎么度过呢?生:去公园玩、去游泳、去图书馆读书师:你真是个爱学习的孩子,笑笑也是爱学习的孩子,她星期天也要到图书馆看书(出示主题图),这是路线图,你们还记得我们以前学的八个方向吗?(出示方向板,生回
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