2022年优质课《老王》教学设计word版本.pdf
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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流优质课老王授课教师:肖文静学科:语文年级:八年级工作单位:康荣一中指导教师:史玉春一、教材分析老王是人教版八年级上册第二单元的第四篇课文。老王这篇课文主要讲述了老王平凡而且不幸的生活遭遇。他与作者交往密切,为人善良厚道。“我”一家人对老王的遭遇给予关心和同情。本文同时揭露了当时的社会问题:不幸者没人关怀。二、教学目标 :1、知识与技能:朗读课文,体会文章所表达的思想感情,理解作者和老王的情感变化。2、过程与方法:理清文章的脉络,学习这篇文章把零散的材料变成一个整体的写法。3、情感态度与价值观:教育学生向作者学习,要关爱生活中的不幸的人,
2、内心要有博大的爱。三、教学重难点 :1、激发学生对不幸者的爱心。学习作者对人物情感的准确捕捉的写法。2、理解文章深刻的内涵。四、教法和学法本课我采用自学展示探究的教学模式。让学生自主学习,然后展示学习成果,最后探究重难点。五、教学过程1、导入屏幕展示一些小人物如陈玉蓉和范阡川的感人故事。然后师:一段凄惨壮美的故事,一首感人肺腑的歌尽在老王2、作者简介出示幻灯片:杨绛,生于1911 年,江苏无锡人,作家、文学翻译家。著有散文集干校六记将饮茶等,译有唐吉诃德 。是著名作家钱钟书先生的妻子。3、扫清文字障碍:给下面加划线的字注音。蹬压(压根儿)伛攥荒僻精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
3、- - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除只供学习与交流塌败取缔骷髅滞笨愧怍4、整体感知师:请同学们带着下面的问题朗读课文:(1)阅读课文后你能得知老王过着怎样的艰难的生活吗?(2)你觉得老王的为人怎么样?为什么这么说?(3)你认为作者怎么样?作者和作者一家人是如何对老王进行关爱的,请从文中找出正确的语句或段落。(学生探究后)师:下面同学们回答老师的第一个问题:老王过着怎样的难舍生活?生:老王居住条件差,老王谋生困难。师:你觉得老王为人怎么样?
4、生:老王心地善良。师:为什么说老王心地善良?生:为作者送冰,车费减半生:送钱先生看病,不愿要报酬生:身体病重,还要来谢恩师:第三个问题:你认为作者是一个什么样的人?生:我认为作者也是一个心地善良,有爱心和有同情心的人。师:作者和作者一家人是如何对老王进行关爱的?生:作者和作者一家人故意坐老王的车,关照他的生意。也付钱。生补充:老王既送香油又送鸡蛋,他都不让“我”白送。5、重点赏析师:请同学们朗读“有一天, 我在家听到打门那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”部分,然后思考下面几个问题。屏幕展示问题:(1)在去世前,老王为什么要送给我鸡蛋和香油,说明老王的性格特点怎么样?(2)老王说“我不是要钱”
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