高职学生社会实践时效性提高的路径(共3298字).doc
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1、高职学生社会实践时效性提高的路径(共3298字)【摘要】本文论述了高职学生社会实践活动中时效性的主要表现,分析了影响高职学生社会实践时效性的主要因素,最后提出了高职学生社会实践时效性的路径选择。【关键词】高职;时效性;社会实践社会实践对于促进大学生了解社会、认识社会、奉献社会、增加才干、培养品质、锻炼毅力、增强就业竞争力、促进理论联系实际、实现知识和行动的有机统一,具有不可代替的作用。大学生社会实践活动是学生有组织参与的、由社会或学校组织的、具有一定规模和影响、持续一段时间、比较集中的集体性活动。自1999年大学扩招以来,大学生尤其是高职学生面临着巨大的就业压力和严峻的社会挑战。市场经济体制下
2、,对高校毕业生在综合素质方面提出了更高的要求。大学生社会实践活动作为学校教育的延伸和补充,是学生由学校走向社会的桥梁,对青年学生在综合素质的提高上具有较为突出的作用。一、高职学生社会实践活动中时效性的主要表现1、形式单一,范围狭窄目前多数高职院校把社会实践活动集中安排在暑假期间,暑期社会实践几乎成了社会实践的代名词。可是,高职院校普遍学制较短,如2+1学生由于在大二期末结束后就要去单位实习而造成就只有一个暑假。从内容上看,也存在形式空泛,内容单一和针对性不强等问题,不能与学生的专业特点结合起来,学生在实践过程中无法做到学以致用。在安排实践岗位时,经常是文科学生做“行政”、非文科专业学生做营销,
3、农村学生大都安排在乡政府或村委会,这种狭窄的范围,无法真正达到“受教育、长才干、作贡献”的目的。2、重结果、轻过程使得社会实践管理流于形式近年来,高职院校也对社会实践进行了一系列改革,多数院校甚至尝试将社会实践纳入学分体系使之成为必修课程,这虽然在一定程度上加强了对社会实践的管理,但由于社会实践形式的单一和时间的集中,在管理过程中也带来了一些问题。一般说来,大多学校都会规定学生在社会实践结束后要求学生接受单位鉴定填写实习考核意见并加盖单位公章,这一举措也作为学校对学生的考核凭证。但是,很多单位为了不得罪学校和学生,只要在学生没有犯原则性错误的情况下都会在鉴定意见上给学生写上一大堆好话。据了解,
4、部分家境较好的学生甚至根本就没有参加社会实践活动,而是靠家长或者亲戚关系随便找一个单位,让人签个意见,盖个公章了事。二、影响高职学生社会实践实效性提高的主要因素在党和国家方针政策的引领下,经过多年的不断创新、变革和发展,社会实践,作为高职学生育人的重要手段已经不断进步和日趋完善。尤其是近几年,社会实践越来越被看重,各高校也不断进行改革,社会实践越来越贴近大学生成才的需要。但它仍存在一些亟待解决的问题,这些问题影响着高职学生社会实践的实效性。1、思想认识的偏差要使高职学生社会实践真正起到一定作用,要转变教育思想,更新教育观念,树立科学的人才观是抓好高职学生社会实践的前提。就目前来看,无论是从高职
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