国培计划2022工作总结.doc
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《国培计划2022工作总结.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《国培计划2022工作总结.doc(10页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、国培计划202*工作总结国培计划202*工作总结“国培计划202*-河北省农村骨干教师初中数学”工作总结石家庄学院数信系孙庆利为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(202*-2022)精神,以农村教师为重点,提高中小学教师队伍整体素质,促进义务教育的均衡发展与教育公平,根据教育部、财政部关于实施“中小学教师国家级培训计划”的通知(教师202*4号)要求,结合农村教师的培训需求和河北省的实际情况,我校(石家庄学院)承办了“国培计划(202*)-河北省农村中小学骨干教师初中数学远程跟进培训”任务。这次培训涉及河北省邢台、保定、张家口、衡水、沧州地区义务教育阶段初中数学教师计划101人,实际报
2、到80人,此次培训从202*年12月11日开始至12月底结束。我作为远程培训指导教师及此次培训的业务班主任,全程参与了整个培训过程。现将本次培训工作总结如下:一、领导重视,落实责任,提前做好培训前的准备工作本次培训是由石家庄学院继续教育中心主办,数信系协办,从接到任务之日起,从上到下各级领导高度重视本次培训工作,继续教育中心与数信系的领导就培训工作的实施进行了多次的专题研究,制定严密的培训方案和管理措施。本次培训实行双班主任制(事务办主任及业务班主任),我作为业务班主任积极配合中心的各领导及有关同志,参与制定教学计划,协调聘请专家、任课教师。事先与培训学员老师多次电话沟通,解答各种疑问,确保整
3、个培训工作的顺利实施。二、严格管理,规范实施,确保培训高质量本次国培涉及到我省5个地区跨30多个县(市、区),培训人数分布地域广,为便于管理,学员报到后,我配合事务班主任一起对班级学员进行了分组,成立了班委会,班长由来自张家口宣化区河子西中学的李世强老师担任。并对每组学员设立一名组长以及一名组织委员便于交流和联系。为防止培训流于形式,使培训工作真正落到实处,学院继续教育中心主管领导们妥善安排,从严从细科学管理,确保培训工作扎实高效,不走过场。培训班在开班前,进行了规范的开班仪式及破冰活动,拉近了学员之间彼此的距离。有关领导对参培学员做动员报告,要求每位参培学员做到专心,认真做好学习笔记,不迟到
4、、不早退,不做与培训无关的事。此次培训过程中,我作为业务班主任,积极与聘请讲座的老师联络沟通,并跟班听课做好记录。按照教学计划以及国培的要求,参与了学员的日常学习管理,并督促学员及时进行网络学习,按时上传网络作业,安排学员问卷调查并完成了问卷的自评分析报告。由于本次国培计划实施过程中,从学院到继教中心领导高度重视,各相关职能部门,通力配合,分工协作,科学安排,严格执行相关规定从而确保了整个培训工作的高效、平稳,使“国培计划202*”落到了实处。三、内容新颖、注重实效,力争培训效果良好针对农村中学教师在教育教学过程中面临的主要问题和困惑,本次国培以专家讲座、教学观摩、同课异构、说评课等多种方式相
5、结合的培训模式,多角度,分层面的进行了培训,总体效果良好。本次国培聘请了当代中国教育界以及数学教育界的优秀专家和学者,如北京师范大学的朱旭东,首都师范大学王尚志等。针对农村中小学教师在日常教育教学工作中遇到的问题和困惑,进行了有针对性的讲解,老师们都认真听讲,做好笔记,讲座过程中踊跃发言,积极参与课堂交流,真实地表达自己的学习心得和体会,现场学习气氛热烈,效果良好。此外,还聘请了一批省市高校、省市教科所资深教研员以及一线优秀教师现身说法,从初中数学有效课堂教学、构建和谐高效数学课堂的理论与实践、新课程中的教育评价等多层面,多维度进行了广泛细致地讨论。国培期间,带队班级全体学员老师到河北省著名中
6、学石家庄市43中学进行了教学观摩和同课异构教研活动;作为业务班主任,组织主持了各组学员代表进行了说课、评课活动;按照国培要求,指导并督促各组完成了5期国培学习简报等。虽然面临202*寒冬季节,但参加培训的老师们热情很高,许多老师在个人的研修日志以及网络学习发帖中,心怀感激地谈到了自己参加此次国培的收获和感受。许多老师谈到参加此次培训开拓了视野,进一步更新了教育、教学观念,拓宽了教学思路,对新课程有了更加全面,更加系统的了解,对如何在今后的教育教学工作中更好地运用新课程和提升自己教学水平有很大的帮助和促进作用。四、总结反思,改进不足,提高效益此次培训为远程跟进培训,从中暴露出一些亟待改进的问题:
7、部分教师参与交流的意识和能力还不足够强。通过与学员老师们一段时间的相处交流,通过评判学员老师提交的作业和个人发帖中,发现还有部分教师对网上学习的教育模式不适应;对网络教育平台操作不熟练,不能积极主动参与交流;网络挂机、发帖、抄袭作业现象依然很严重。在集中培训的这段时间,我们的管理以及安排还有待于进一步完善,比如培训期间课余生活安排可以更紧凑,更丰富一些,同时,部分学员老师反映,信息时代了可是住处却联不了网络等等。这些都值得我们总结反思以及今后进一步去改进。总的来说,虽然大部分农村地区总体经济落后,但是“国培计划(202*)-河北省农村中小学骨干教师初中数学远程(跟进)培训”为广大农村地区教师提
8、供了交流和学习的平台以及丰富的学习资源,提升了教师的整体素质,收到了良好的效果,我们希望藉此为纽带,通过网络这个大舞台,通过QQ群,建立起友谊之桥,同时成立研修共同体,更进一步转变观念,在新一轮的课程改革中为河北省农村以及更广泛地区的教育事业的发展起到了积极的推动作用。扩展阅读:国培计划202*班级工作总结海南省“国培计划”(202*)远程培训班级管理工作总结海南语文7班班级管理员唐红梅一、概况分析海南语文7班一共有学员54人,学员分别来自儋州、五指山、洋浦14所中学的语文老师,大部分教师既担任两个班的语文教学工作,还担任学校的班主任,甚至还有一些教师担有学校的行政管理工作,日常工作非常繁忙。
9、个别教师家里没有电脑,只能到学校或者网吧完成远程研修学习。二、创建班委,明确职责“火车跑得快,全靠头来带”相对一个班集体来说,班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心,班干部是班主任搞好班级工作的左右手。培养一支精练的班干部队伍,努力调动其班级工作的积极性和主动性,充分发挥他们参与管理、模范带头作用,对于搞好班级工作具有十分积极的影响。经过多番权衡、侧面了解,考虑学员的学习情况、作业情况、学时情况,便于各个学校的管理而确定出班委成员,一所学校再确定一名研修组长、负责人。三、创建Q群、直接沟通建立班委伊始,我就创建了班级QQ群,群名称“202*国培语文7
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 计划 2022 工作总结
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内