珍爱生命遵守规则教案(共6页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上珍爱生命 遵守规则教学设计麻柳沱小学:袁媛教材分析珍爱生命 遵守规则是北师大版品德与社会四年级下册第六单元“为了安全健康地生活”中活动一生活中的交通与安全中的一个子课题。本单元通过调查、采访、参观、讨论、交流等探究活动,引导学生了解有关交通安全、消防安全、人身安全方面的知识,提升学生原有的生活经验,掌握安全自护的方法,树立安全意识,认识和理解安全、健康、文明生活的意义和内容,形成珍爱生命和健康文明生活的态度和价值观,具备初步选择健康生活方式的能力,为维护健康文明的生活环境尽自己的努力。活动目标1知识与技能(1)知道一些交通规则。(2)知道遵守交通规则的必要性和重要性,
2、初步形成珍爱生命,自觉遵守规则的态度。过程与方法(1)能够通过收集材料、自主学习、教师引导、动脑思考、同桌交流、表达反馈的学习过程,体验和感悟探究的一般过程;(2)能够通过合作、讨论、交流学习知识的方法,表达自己的体验、感受、意见或看法;情感态度价值观(1)能够认识到遵守交通规则的必要性和重要性,初步形成珍爱生命,自觉遵守规则的态度。(2)认同珍爱生命,把平安留给自己的意识。重点、难点 1.知道一些交通规则,知道遵守交通规则的必要性和重要性。 2.初步形成珍爱生命,自觉遵守规则的态度。 设计理念“关注生活,关爱生命” 是当今教育的主旋律。健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。教育只有回归生活
3、,关爱生命,才能展示出它的无穷魅力。教会少年儿童从小懂得珍爱生命,养成良好的生活习惯,获得基本的健康意识和生活能力,是品德学科的目标之一。学前准备1、学生课前通过新闻媒体,课外书籍等方式了解一定的交通规则。 2、教师准备各种有关交通规则的资料。教学过程课前谈话:同学们,大家好!(老师好)课前,咱们轻松一下,做个游戏,怎么样?(好)请大家仔细听,跟我做动作。教师做动作,学生跟着做。(四年级( )班的真善于倾听)下面跟老师说一个成语。师:精神抖擞。让老师瞧瞧,谁最精神抖擞?接下来,请同学们再跟老师说一句话:我行,你行,我们大家都行。很好,就让我们带着这样的状态进入学习吧。今天老师啊,带来了一段视频
4、,来,我们一起欣赏一下。(小小的种子冲破坚硬的外壳,茁壮生长;幼小的花蕾舒展臂膊,尽情绽放。小鸡破壳而出,一声啼哭,一个生命诞生了!孩子们,看了视频,有什么感受?预设:生命真美好 生命真奇妙 师:是啊,生命是美好的,也是宝贵的。因此,我们应该珍惜生命。预设(遵守规则)对,今天,咱们就从遵守规则来谈谈珍爱生命这个话题。再次齐读课题。珍爱生命 遵守规则,)一 创设情境 导入主题有一个女孩,她有一个如花般的名字,叫钱红艳,可四岁那年的一场车祸,使得她从此只能坐在篮球上艰难地行走在学习的路上,她多么渴望能有一双健全的腿可以像你们这样在阳光下尽情地嬉戏玩耍,到底发生什么事情呢?让我们一起来看看。 1、
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