2022年三级数学第五第六单元教案.pdf
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1、第五单元时、分、秒教学内容:本单元是在学生学会看整时、半时、初步认识钟面上的时针和分针、会读、写几时几分的基础上学习的。主要包括:认识时间单位秒以及有关时间的简单计算。教学目标:1、使学生认识时间单位时、分、秒,知道1 分60 秒,会进行有关时间的简单计算。2、初步建立时、 分、秒的时间观念, 养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重点:1、知道 1 分60 秒。2、会进行有关时间的简单计算。教学难点:计算简单的经过时间。教学建议:1、关注学生的生活经验, 尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。2、重视直观教学、充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。课时安排:1、秒的认识1 课时2、时间的计
2、算2 课时3、填一填、说一说1 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 经济桥小学三年级数学上册电子教案科目:数学编写者:年月日课题秒的认识课本第 59页至 61 页的内容。第 1 课时教学目标:1、认识时间单位秒,知道分与秒的关系,初步建立秒的时间概念。2、通过观察与操作,体验时间在生活中的价值。3、借助生活实例和实践活动,培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。教学重点:建立时、分、秒的时间概念。教学难点:建立时、分、秒的时间概念。
3、教学准备:主题图、实物钟表。教学过程一、情境引入引出秒的概念。1、出示第 59 页主题图,请同学们说一说图中的人们在做什么?(在春节联欢晚会上,主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。他们正在倒计时:十、九、八、七、二、一)2、老师提问:人们倒计时时喊的“十、九、八、七、二、一”每个数字之间经历多长时间?(1 秒)小结:计量很短的时间, 常用比分更小的单位秒, 今天就来认识秒。二、探究新知:出示课本 60 页的情境图。老师引导学生观察并提问: 小明和妈妈来到钟表店, 这里都有什么样的表?(电子表、手表、钟表和秒表。)2、出示一个有秒针的钟表,请同学们观察,你能从钟面上发现什么?(我发现钟面上有
4、时针和分针,还有秒针;有 12个数字,有 12 个大格,还有一些小格。说明:同学们说得很正确,钟表上又细又长的针就是秒针。3、在钟面上怎样表示1 秒呢?(秒针走一小格就是1 秒)用演示秒针走一小格的动作。请同学仔细观察。4、请同学谈谈对1 秒钟有什么感受。5、请同学们继续观察表,老师演示秒针走一圈,提问:你发现了什么?(生: 秒针走一圈是 60 秒,分针也在走,分针走一格是1 分,所以 1 分60 秒。 )同学们观察得很仔细, 1 分60 秒。6、出示有秒针的实物钟表,和同学们共同感受1 分钟有多长。请同学们谈感受。(1 分钟比 1 秒钟长,但 1 分钟也过得很快)7、出示课本 61 页做一做
5、第 2 题,了解 1 分钟可以做哪些事情。现在给同学们 1 分钟的时间,你亲自实践一下, 这段时间可以做些什么,然后把你的感受告诉小组的同学。三、巩固练习:1、在括号里填上合适的时间单位。大约每天睡 9()穿衣服大约需要 20()修改精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 烧一壳开水大约需要25()2、了解一下自己小组同学的50 米跑的成绩,并记录下来。四、课堂作业:1、填一填。人 1 分钟脉搏跳()下, 1 分钟做()道题1 分钟写(
6、)个字。2、填空:深呼吸 1 次用()秒,15 秒内能深呼吸()次。从 1 数到 30 用了()秒。1 分()秒, 120秒()分3、 绕操场跑 1 圈, 王刚用 59 秒, 李月用了 1 分零 3 秒, 谁快些?五、请同学们在课外查找有关时间的名言。六、课堂小结:我们今天学习了秒的认识,知道了1 分60 秒,还感受了 1分、1 秒有多少长,常言道:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”同学们从现在开始, 珍惜每一分、每一秒,做时间的主人吧!板书设计秒的认识1 分60秒精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - -
7、 -第 3 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 经济桥小学三年级数学上册教案科目:数学编写者:执教时间:年月日课题时间的计算课本第 62 例 1、例 2 及练习十四第 2 课时教学目标:1、使学生会根据 1 时60 分,1 分60 秒进行简单的换算。2、使学生学会一些有关时间的简单计算。3、使学生学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。教学重点:掌握时间单位之间的简单换算。教学难点:求经过的时间的方法。教学准备:钟表教学过程一、复习引入口答:1、 钟面上有 ( )个小格 ,每两个数间是 ( )个小格、时钟从一个数走到下一个数是() 分针从一个数走到下一个数是() 秒
8、针走一圈是()分、时()分1 分()秒二探究新知、学习例出示例:提问;谁知道时等于多少分?说一说你是怎样想的(因为时是分,所以时是加,也就是分所以时是分 )板书:时分练习:分()秒,你是怎样想的 ? (1 分是 60秒,3 分就是 60 加点 60 再加 60,也就是 180 秒,所以 3 分等于 180秒) 2、学习例 2。(1)出示例 2:引导学生观察钟表上所表示的时间,小明几点离家,几点到校?(小明 7:30离校, 7:45 到校。 )(2) 提问:小明从家到学校用了多少时间?你是怎样算的?独立完成后与小组同学交流。分针从 6 走到 9走了 3 大格,每大格是 5 分,所以一共是 15
9、分;也可以这样想: 45 减 30,也就是 15 分。 )三、巩固应用1、3 时()分, 4 分()秒2、小红来到商店门前,商店还没有开门,她看到营业时间牌上写着早 9:00 开门,晚 8:00开门,她又看看自己的手表,心想: “现在才 8:40,到开门的时间我还要等多久呢?”提问:你能帮助小红计算一下,还要等多久呢?钟表演示,引导学生观察从8:40 到 9:00 要经过多长时间。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 四、课堂作业:1
10、、练习十四第 2 题。2、练习十四第 4 题。3、练习十四第 5 题。4、练习十四第 3 题。五、思维训练:1、体育课上跑 400 米,小强用了 1 分 48 秒,小力用了 1 分54 秒。小力比小强多用了多少秒?2、小明从家到学校要走15 分。他每天早晨要在7:35 分到学校,应该在几时几分前从家出发?3、儿童游泳队测试100 米蛙泳成绩。小强用2 分 28 秒,小刚用 3 分 5 秒,小强比小刚快了多少秒?六、课堂小结:这节课我们学习了简单的时间换算和简单的时间经过的计算方法。希望同学们在生活中能够和很好地珍惜时间,合理地安排好自己的时间。板书设计时间的计算时分精品资料 - - - 欢迎下
11、载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 经济桥小学三年级数学上册教案科目:数学编写者:执教时间:年月日课题时、分、秒的练习课课本64 至 66 页的内容第 3 课时教学目标:1、使学生进一步掌握时间单位的进率,会正确地换算。2、能正确地求出经过的时间。3、培养学生的时间观念。教学重点:会灵活地计算经过的时间和时间单位之间的换算。教学难点:会灵活地计算经过的时间和时间单位之间的换算。教学准备:小黑板教学过程一、学前准备:1、1 分()秒2 时()分2、上午第一节课(
12、)时()分开始,一节课是()分。3、张小琴跑 60 米的成绩是 9() 。4、完成练习十四第6 题。5、完成练习十四第7 题。二、巩固提高:1、完成练习十四第8 题。学生先进行小组讨论,再进行全班交流。(1)上午第一节课用了40 分。(2)下午 2:10 同学们在上第一节课。(3)我最晚 7:00 起床,学校要求 7:40 到校,我最晚 7:30从家出发,那么 7:00 起床到 7:30 这段时间我可以锻炼一下身体,大约用 15 分钟,再洗漱和吃早饭大约用15 分钟。(4)不能提出许多问题,如:中午 11:30 同学们正在做什么?下午第二节课结束到放学大约间隔多少时间?中间休息多少时间?三、课
13、堂作业:1、4 时()分3 分()秒5 时()分8 分()秒2、在()里填上“、或” 。48秒()1 分1 秒()60 分1 时()60秒1 时()55 分3 分()3 秒2 分()1203、吃一顿饭大约要用15() 。四、思维训练:1、时针与分针重合在一起时是()时整,时针与分针组成一条线时是()时整,时针与分针成直角时是()时整。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 2、小强开始做作业,从镜子里看到钟面(该钟面只有刻度没有数字)是
14、6:15,做完作业后,再看桌上的钟正好也是6:15,这是怎么回事?他做作业花了多少时间?五、课堂小结:我们今天练习了简单的时间换算和简单的计算经过时间。时间不等人,只要你抓紧每一分每一秒,生活就会有意义。板书设计精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 第六单元多位数乘一位数教材简介:本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法,能够正确地口算 100 以内加减法的基础上进行教学的。主要内容包括:口算乘法、笔算乘法。教学目标:1、使学生比较熟练
15、地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十) 。2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法。3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。教学重点:1、掌握口算、估算、笔算的方法。2、正确地进行计算。教学难点:连续进位的笔算乘法。教学建议:1、让学生在具体、生动的情境中学习计算,培养学生对数学的兴趣。2、引导学生独立思考、合作交流,体验探究的乐趣。3、注重学生对计算过程和方法的理解。4、重视估算的教学,注意各种算法的结合,加强算法选择的教学,进一步提高学生的计算能力。课时安排:1、口算乘
16、法3 课时2、笔算乘法9 课时3、整理和复习1 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 经济桥小学三年级数学上册教案科目:数学编写者:执教时间:年月日课题整十、整百数乘一位数的口算教科书 68、69 页中的主题图。教学目标:1、使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道生活中处处有乘法。2、使学生掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。3、培养学生对知识迁移、类推的能力。教学重点:掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学难点:理解整十
17、、整百、整千数乘一位数的口算算理。教学准备:卡片、主题图教学过程一、复习。6 4 8 5 9 7 7 5 6 8 9 7 二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。1、教学 p68 的主题图。(1) 、让学生独立观察教科书p68 中情境图。思考:、这幅画面是什么地方?、你发现了画面中有什么游戏项目。(2) 、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。(3) 、各小组代表汇报。(4) 、教师板书学生汇报的数据。(5) 、师:根据你们提供的信息(条件),你能提出用乘法计算的问题吗?大家在小组里议一议。2、感知生活中有乘法。(1) 、学生汇报。(略)(2) 、师:这些活动,你们在哪亲身体验过呢?3、体会
18、生活中的数学问题。师:除以上这些数学问题,你们谁还能提出其他的数学问题,并使用乘法计算?学生通过思考,自由回答。三、练一练 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 1、 学生独立完成。2、集体订正四、全课小结。汇报自己这节课学会什么?板书设计口算6 4 8 5 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页,共 29 页 - - - -
19、- - - - - - 经济桥小学三年级数学上册教案科目:数学编写者:执教时间:年月日课题整百、整千数的口算乘法教科书 6869 页例 1,练习十五 1、2、3 题。教学目标:1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法,会进行相应的口算。2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。教学重点:理解一位数乘整十数的口算法。教学难点:理解一位数乘整十数的口算法。教学准备:情境图、小黑板教学过程一、复习。1、 6 个十是多少?2、 8 个百是多少? 3、 40 是几个十?10 个十是多少? 10个百十多少? 1200是几个十?12 个 10 是多少?12 个百是多少? 800 是几个百
20、?二、探究新知。1、示情境图,创设问题情境,引导学生提出用乘法计算的问题。2、出示例 1,进行教学。、出示情境图 1。坐旋转木马每人 2 元,9 人要多少钱? 10 人要多少钱?师:有谁想解决这个问题?你是怎样解决的?、学生独立思考。、自由汇报。生 1:9 个 2 的和是 18,再加上一个 2 是 20。生 2:10 个 2 相加是 20。生 3:也可以把 2 10 看成 2 个 10。 。 。 。 。 。、教师肯定,鼓励说得好的学生,然后板书。2 918(元)2 1020(元)答:9 人要 18 元。10 人要 20 元。、出示情境图 2。坐碰碰车每人 3 元,20 人要多少钱?师:这个问题
21、,小精灵问同学们会做吗?,你是怎样想的?同桌互相讨论并计算。学生汇报,上台板演,学生评议。三、巩固应用。1、完成教科书 P69“ 做一做 ” 先让学生独立计算, 然后同桌订正答案。通过订正答案的过程,让学生说一说你是怎样精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 计算的。有什么发现?2、完成练习十五中的第一题口算,学生独立完成。3、练习十五的第2、3 题,分小组讨论完成,汇报。四、思维训练:1、校园里种了 3 排松树,每排 10 棵,还种
22、了 8 棵柳树,一共种了多少棵树?2、新华书店平均每天卖出80 本字典, 3 天后还剩 260 本。书店原有字典多少本?3、小亮比小树高22 厘米,小红比小树矮22 厘米,小亮比小红高多少厘米?五、课堂小结。1、这节课我们学到了什么?2、这节课你有什么感受和体会?板书设计口算乘法2 918(元)2 1020(元)答:9 人要 18元。10 人要 20 元。经济桥小学三年级数学上册教案科目:数学编写者:执 教 时间 :年月日课题乘法的估算教科书第 70 页例 2,练习十五第 4,5,6 题。教学目标:1、使学生掌握多位数乘一位数的估算方法,能正确地进行估算。2、使学生认识到估算的价值。3、培养学
23、生估算的意识和能力。教学重点:掌握估算的方法。教学难点:培养估算的意识和能力。教学准备:图片精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页,共 29 页 - - - - - - - - - - 教学过程一、情境引入提出问题。1、出示各种图片。(1)创设问题情境,引导学生提出用乘法计算问题。邮局邮票出售处,有的邮票一枚80 分,有的邮票一枚60 分。(2)百货商店鞋柜,一双旅游鞋78 元,一双皮鞋 164元。电影院售票处: 日场一张电影票 15 元,夜场一张电影票20元。(3)小袋鼠蹦跳一次约2
24、米,小袋鼠蹦跳33次。文具商店柜台,每合图钉 120个,每包日记本25 本。2、出示教科书第70 页例 2主题图:三年级一班 29个同学去参观航天航空展览, 门票每张 8元。请学生提出问题,老师在学生提出问题的基础上,补充提出如果老师这时只带250元钱去够吗?二、自主尝试解决。1、教师先请学生猜一猜带250 元够不够?再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢?看看小精灵是怎么说的?2、怎么才能知道8 29 大约是多少呢?能不能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题。3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把 29 看成最接近的整十数来估算。4、因为 8 30240,所以 8
25、 29 的积比较接近 240。我们可以列成 829240。再由小精灵介绍约等号。可见带 250 元够买门票。三、拓展延伸估计下列几道乘法算式的积大约是多少?32 6 49 5 218 4 581 2 组织学生小组讨论,然后全班交流,说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时,只要看成最接近的整百数既可。四、巩固练习。1、完成教科书第 70 页“ 做一做 “ 中的 4 道题。先由学生独立计算,然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。2、教科书第 4 题,让学生独立完成。3、同上课开始时呈现的几个问题情境和学生们提出的问题,让学生估算结果,找出答案。4、请学生举出几个日常生活中
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