《小马过河》第一课时教学设计(共2页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上14、小马过河执教者 胡洪春教学目标:1、学习本课14个生字(棚、驮 磨坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉、试、蹄、既)。认识8个字(愿 意 麦 该 伯 刻 突 掉)。2、理解课文内容,懂得遇事不能光听别人说,要动脑筋想一想,试一试,这样才能把事情做好。3、有感情地分角色朗读课文。教学重点:学会本课生字。懂得“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的”这句话的意思。教学难点:为什么说“河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深”?教学准备:课文插图 PPT课件,生字生词卡片。第一课时教学内容: 初读课文,学习生字。教学目标: 掌握生字新词。重点难点: 读准字音。教
2、学过程: 课时1一、导入1、这节课,我们一起来学习一篇童话故事。14、小马过河。请小朋友们和老师一起书写课题: 14、小马过河2、读了课题,会读书的你们肯定有了疑问,你想问什么呢?3、小朋友们可真了不起,提出的问题都很有价值。你们想去了解这个故事吗?就让我们读读这篇课文,找出答案吧!请小朋友们把书翻到P63,请你们自由的朗读课文,请读准字音,读通句子,快快开始吧!4、认字 棚、驮 磨坊、挡、伯、浅、刻、突、哩、唉、试、蹄、既(课文中的词语):马棚、驮到磨坊、挡住、伯伯、很浅、立刻、突然、深得很哩、唉、试试、蹄、既也【课件出示:字词】马棚、驮到磨坊、挡住、伯伯、很浅、立刻、突然、深得很哩、唉、试
3、试、蹄、既也(1)听你们读得这么认真,生字宝宝想要和你们交朋友呢?谁先来和他们打打招呼?(2)小朋友们在读得时候,注意读好了后鼻音,平、翘舌的字,现在老师把拼音去掉,你们能读好吗?谁想试试!(3)你们读得很认真,把字音读得很准,现在组成词语了,谁愿意试试?注意:轻声(4)小结:小朋友们在这么短的时间里,认识了这么多的生字,你们可真了不起,请把掌声送给自己。5、(1)【课件出示】请小朋友们看幻灯,老师这里有4个句子,请观察,你发现了什么?带有问号的句子,应该怎样读好呢?(读出疑问的语气,是的在读时把语调抬高些)现在你能把这些句子读出疑问的语气吗?自己先读读吧!你喜欢哪句就读哪句!生展示:谁来评评
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