地震中的父与子教案(共10页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上地震中的父与子教案曾莉第一课时:一、导入:父母的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求,是生活中一个又一个的细节,一次又一次的感动。今天,我们一起来学习一篇课文,体会这种父爱的伟大。地震中的父与子大家一起读课题:地震中的父与子。问:是哪里的父与子?地震中问:地震中的谁?父与子二、教学过程1.通读全文,了解文章大意。(主要讲了什么事?)了解地震好。首先,请同学们自己读课文,想想,文中主要讲了一件什么事情?(默读课文两分钟)好了,课文都读完了吧?现在我请同学来给我们说一说,这篇文章主要讲了一个什么故事?(时间、地点、人物、事件)课文讲述的是有一年美国洛
2、杉矶的大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。好,看来大家对于文章的主要内容都有了一定的了解。下面老师来提一个问题:这是一场什么样的地震?大地震、洛杉矶哪里看出是大地震?30万人,在不到四分钟的时间里受到了不同程度地伤害。昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼,已变成一片废墟。同学们很会读书,找出来的语句都充分地体现出了这是一场破坏性特别大的大地震。那么,我们一起来看一看,地震的威力到底有多大。(播放地震的视频)2.具体指导读1-12段,体会、渲染父亲的伟大;不断出示“信念的
3、力量”无论发生什么,我总跟你在一起。从上面的视频我们可以看到,在这样的一场大灾难中,我们人类显得多么渺小。但是,有这样一对平凡的父子,却在这样的灾难中创造了奇迹。我们一起来看看,这是一对怎样的父子,他们创造了怎样的奇迹。请同学们来朗读第212自然段,回答一个问题:地震之后,父亲做了什么?去救儿子我们来看看,具体怎么救的。一段一段读。第2段:冲向他七岁儿子的学校。冲的过程中,他会想些什么?第3段:本来非常伤心的父亲,是什么神态?跪在地上、大哭。那他接下来想到了什么?导致他有了什么行动?想到:他对儿子说的一句话:无论发生什么,我总会跟你在一起!行动:坚定地站起身,向那片废墟走去。去干吗?救儿子。我
4、们接着往下看。第4段:“疾步”走向那里。开始挖掘。第5-10自然段在他不断挖掘的时候,其他人的表现是什么样的?他的表现是怎样的?别的父母:不断急匆匆地赶来。痛哭、大喊、绝望地离开了、拉这位父亲、太晚了、没希望了。父亲:眼睛直直的、问:谁愿意帮助我?埋头继续挖。当其他的父母都走了的时候,这个父亲还在埋头努力地挖掘,是什么支撑着他?救儿子、无论什么时候,我总会跟你在一起承诺、信念这位父亲不顾他人的劝阻,不畏艰辛,还在苦苦地挖着。接着又发生了什么呢?我们接着往下看。消防队长、警察都来阻止他。消防队长太危险了,随时可能发生大爆炸。父亲怎么说?你是不是来帮助我?警察你很难过,我能理解,可这样做对你自己、
5、对他人都有危险,马上回家吧。(有余震、可能会坍塌)父亲怎么说?你是不是来帮助我?当父亲一遍又一遍地问着:“你是不是来帮助我?”他心里在想些什么?他的心里是什么样的?着急、乞求大家来帮助,当大家都不理解时,他已经近乎崩溃。但是,他有没有放弃?没有。为什么?救儿子,儿子在等我。“无论发生什么,我总会跟你在一起。”带着这种理解,我们一起来读一读这三句。老师读前面的三个人,同学们读父亲的话。(读)父亲不顾他人的劝阻,不顾生命危险,如此执着,所以,别的人都觉得父亲因为失去儿子过于悲痛,精神失常了。父亲为什么不离开呢?就儿子、儿子在等我。带着父亲的这种坚定的信念,我们一起再来读一读这一句然而父亲心中只有一
6、个念头:儿子在等我。好。通过这节课,我们认识了这样一位不顾自己的生命危险,也要救出自己的孩子的父亲。那接下来会发生些生命呢?我们下节课再继续往下读。请同学们自己齐读剩下的自然段,预习。地震中的父与子教案曾莉第二课时:一、导入:(复习回顾导入)同学们,我们上节课学习了地震中的父与子。谁来给我们回顾一下这篇课文主要讲了一件什么事情?请同学回答很好,我们通过上节课的学习,已经知道了,地震发生以后,父亲在第一时间赶往了现场,去救自己的儿子。不顾别人的劝阻,不顾自己生命的危险,执意留在地震现场苦苦挖掘。那接下来到底发生了什么呢?今天我们接着往下读。继续了解这对平凡的父子所谱写的不平凡的故事。二、教学过程
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- 地震 中的 教案 10
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