民族民俗教学总结(共2页).docx
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1、精选优质文档-倾情为你奉上民族民俗教学总结 本学期,我担任民族民俗这一课程的主讲。经过本学期的学习,同学们对我国博大精深的民俗文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣,借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继承和发扬传统文化,教育学生做个具有传统文化素养的中国人。一、 教学基本情况 1、掌握情况 学习本课程的目的是通过对民俗的一般理论、基本知识的介绍,使学生了解和掌握中国不同民族的民俗事象,特别是对中国服饰民俗、饮食民俗、居住民俗、交通民俗、农业民俗、人生礼仪民俗、岁时节日民俗、宗教信仰民俗等进行深入分析,增强学生对历史文化和民俗的认识,系统地掌握
2、民俗的概念、基本特征和社会功能。就此目的而言,本次教学已经很好的完成了教学目标,并收到了满意的效果。同学们已经对中国民俗现象有了一个总体的认识。 2、课堂教学情况 在课堂教学中采用教师教学授课,课下留下思考题鼓励学生从网上和课外书中去获取新知识,提高他们主动学习的热情。3、学生综合能力情况 (1)关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。(2)尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。二、学生期末测评情况分析通过期末考试发现学生对主观题的理解能力有待提高,初步掌握了中国民族民俗的特征,同时也对
3、一些中国传统文化产生了极大的兴趣,例如:中国“文房四宝”的历史及产地,这也为以后的学习打下了良好的基础。教学中的成功经验: 主动权教给学生,指导学生复习下节课重点。 注重中国传统文化知识的积累,重在感悟、积累的策略。 教学中要尽量让学生自主、合作探究学习,让学生质疑、释疑,教师要适当点拨、扶助,必要时才精当讲解。要启发学生善于充分利用,但不要让学生死记书本。三、教学问题此次教学也发现了一些问题,同学们课堂上的听课效果掌握不是很全面。民俗课程涉及的面比较广,教学内容多,但学时有些不够,课堂教学的速度就放得很快,对教学内容就必须有所取舍,学生反映讲课的节奏应该放慢。在进行课堂教学时,只注重知识理论的系统性,没有考虑本课程的文化性和趣味性,没有很好的对课堂教学内容进行改革,下次进行本课程的教学应该多考虑其文化性,以达到引起学生兴趣,提高学习积极性的目的,并通过各种教学手段的应用达到突出本课程的教学重点。专心-专注-专业
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