高中物理《重力》教案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上高一物理教案教师: 年 月 日(星期 )第 节教学班级来源:课 时 数课程第2章 相互作用,第2节 重力教学目标一、知识技能目标: 1、知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力 2、掌握重力的方向和大小,掌握重心的概念,会求质量分布均匀且形状规则物体的重心; 3、知道用悬挂法确定薄板类物体重心的方法。二、过程与方法目标: 1、通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾,概括出重力的产生、方向及大小与什么有关,培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯。 2、通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理学方法。三、情感态度价值观: 通过课本内容的完成,让学生自己动手
2、、动脑、观察、教育学生在日常生活当中多观察、多分析、看问题不要片面。从实际的物理情景出发,养成一种科学分析问题的习惯。教具弹簧秤、钩码、薄板、细绳、直尺、重点难点1、“重力的大小跟物体的质量和g值有关”是本节的重点,g值恒定是有条件的。 2、“重心”的概念是本节的难点。“重心”是为了研究问题方便而引入的,它是物体每一部分所受重力合力的作用点,而力的合成以后才学到。教 学 过 程教学环节时间分配教 学内 容教学方法运用导入新课一、力的描述来源:二、重力 日常生活中我们跳起来,总会落回地面,扔出去的东西,也都要落回地面,悬挂物体的绳子静止时总会指向地面,这都是因为在地面附近的物体都要受到重力的作用
3、。那重力是怎样产生的?1、重力概念:由于地球的吸引而使物体受到的力,简称物重,符号G。重力是非接触力;重力的施力物体是地球。重力要怎么测量呢?2、测量:在实验室里,重力的大小可以用弹簧测力计测出,测量时,物体必须保持静止,这样物体对测力计的拉力才等于物体受到课件展示图片并引导归纳分析来源:展示图片及气球分析说明引导学生结合初中知识自己找出答案课件练习,并投影讲评来源:Z,xx,k.Com课件演示出示测力计来源:Z|xx|k.Com三、重心的重力。重力的大小怎么确定呢?实验探究:(工具:弹簧秤、钩码)质量来源:来源:50g100g150g200g重力0.5N1N1.5N2N3、重力的大小:G=m
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