苏教版八年级下册语文文言文复习(共14页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上 文言阅读练习马说一、 解释下面加点字(分)1.虽有名马(即使 ) 2.虽有千里之能( 虽然 )3.才美不外见( 同“现”显现 ) 4.安求其能千里也( 怎么)5.其真无马邪(难道) 6.其真不知马也( 恐怕 )7.策之不以其道(驱使) (方法) 8.食之不能尽其材(同“饲”喂养) (同“才”才能 )二、 翻译句子(10分)1.马之千里者,一食或尽粟一石 日行千里的马,一顿有时能吃一石粮食. 2.食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不知道它能日行千里,把它当作普通马来喂养.3.且欲与常马等不可得,安求其能千里也 想要跟普通的马等同尚且不可能,又怎么能要求它日行千里呢?
2、 4.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 驱使它,不能按照正确的方法;喂养又不能使它充分发挥自己的才能;听它嘶鸣,却不懂得它的意愿。 5.其真无马邪?其真不知马也。 难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧! 三、 按原文填空(10分)1. 本文的中心论点是: 世有伯乐,然后有千里马。 2.全文的主旨句是: 其真无马邪?其真不知马也。 3.千里马被埋没的根本原因是: 食马者不知其能千里而食也。 4千里马被埋没的直接原因是: 食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得 5.食马者“不知马”的具体表现是:策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意 四、回答下列问题( 20分
3、 )1本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指什么? 伯乐指:能识别人才的统治者。千里马指:封建社会那些被埋没、遭摧残的怀才不遇的贤能志士。食马者是指:愚妄无知的统治者。 2对对联: 上联:无才难做千里马下联: 有志可成万里驹 3本文通过描写千里马的遭遇,表达韩愈怎样的思想? 表达作者怀才不遇,有志难酬的愤懑心情。 4古往今来,许多怀才不遇者用自己由衷的笔调,抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句,并标明作者和出处。三十功名尘与土,八千里路云和月。岳飞满江红。咏怀先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
4、李白行路难戎马关山北,凭轩涕泗流。【杜甫】登岳阳楼 人生在世不称意,明朝散发弄扁舟. 李白宣州谢朓楼饯别校书叔云5千里马只有靠伯乐才能被发现,这种观点在今天看到是否正确?如果你是千里马,你打算怎么做?(1)这个道理今都是一样的。但是时代不同,人的观念也在改变,我们不能坐等机遇的来临,更不能坐失良机要努力学习,不断增长才干,要抢抓住机会,毛遂自荐,增大成功的希望。(2)假如我是千里马,我要努力学习,不断增长才干,随时做好抓住机遇的准备备,不放弃任何可能发展自我的机遇。陋室铭一、 解释下面加点字(分)1.有仙则名(动词,出名) 2.有龙则灵(灵验,神奇)3.苔痕上阶绿(长上 ) 4.无丝竹之乱耳(
5、指奏乐的声音) 5.无案牍之劳形(使身体劳累) 6.谈笑有鸿儒(大儒,博学的人) 7.往来无白丁(平民,这里指没有什么学问的人) 8.调素琴(弹奏 ) 9. 斯是陋室,惟吾德馨(此,这 )(品德高尚)二、 翻译句子(10分)1.斯是陋室,惟吾德馨 这是简陋的屋子,只是我的品德高尚(也就不感到简陋了) 2.苔痕上阶绿,草色入帘青 苔藓痕迹碧绿,长到台阶上;草色青葱,映入竹帘里。 3.无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 没有奏乐的声音扰乱耳鼓,也没有官府的公文来使身体劳累。 4.孔子云:“何陋之有? 孔子说:“有什么简陋呢?” 5.谈笑有鸿儒,往来无白丁 到这里谈笑的都是渊博的大学者,交往的没有知识浅薄的
6、人。 三、 按原文填空(10分)1.点明全文主旨的句子是 斯是陋室,惟吾德馨。 2.描写陋室主人生活情趣高雅的句子是 可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 3.描写“陋室”恬静、雅致环境的句子是 苔痕上阶绿,草色入帘青 4.描写室中往来人物不俗的句子是 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 5.用古贤自况的句子是 南阳诸葛庐,西蜀子云亭 四、回答下列问题( 20分 )1.文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻什么人?全文紧扣那一句话来写?(2分) 都是暗喻品德高尚的人。全文紧扣“惟吾德馨”这一句话来写。 2.用自己的语言概括陋室的特点。(3分) 自然环境清幽,交往人物不俗,生活情趣高雅。 3.作者描
7、写室中之景、室中之人、室中之事,对写陋室有何作用?(2分) 表明“惟吾德馨”,暗示陋室不陋。 4.作者身居陋室,为什么借用孔子的话说“何陋之有?”你觉得作者追求的是怎样的一种生活情趣?(3分) (1)作者身居陋室,但是陋室因主人的“德馨”而“馨”,也就不感到它简陋了。作者并用自然环境的优美、往来人物的不俗、主人生活情趣的高雅等来烘托陋室不陋。这样的陋室就如“诸葛庐”“子云亭”一样,所以作者最后借用孔子的话说“何陋之有”。 (2)作者追求的是一种保持高尚节操、安贫乐道、不慕荣利的高雅生活情趣。5.文中“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”这一句话有什么作用(目的)?(2分) 作者用古代名人的屋子与自己的陋室
8、作类比,表明自己也具有古代名贤的高尚志趣,从而强调陋室不陋。 6.引用孔子的话有什么作用?(2分) 作用:突出陋室不陋,表开头的“惟吾德馨”相呼应,起画龙点睛的作用。 7.文章表达了作者怎样的思想感情?(2分) 表达了作者不慕荣利、安贫乐道的思想感情。 8.作者是“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,请你对这种交友之道进行辩证的分析。(4分)作者讲究择友交往,重视“无友不如己者”的儒家交友之道,这一点很值得我们借鉴、学习,但是,作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向,这一点又是不足取的。活板一、 解释下面加点字(分)1蜡和纸灰之类冒之(混合 )(盖蒙) 2瞬息可就(完成)3第二板已具
9、(准备好) 4更互用之(交替轮流)5则以纸帖之(用 )(动,用标签标注) 6旋刻之(立刻)7讫再火令药熔(终了,完毕) 8持就火炀之(靠近)(烤 )二、 翻译句子(10分)以一平板按其面,则字平如砥 就用一块平板按在印板上面,那么(所有排在板上的)字模就象磨刀石那样平更互用之,瞬息可就两块相互交替使用,很短时间就能完成。以手拂之,其印自落,殊不沾污用手轻轻一掸,那些字模就会自己掉下来,一点也不会被药物弄脏。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成遇到平时没有准备的生僻字,随即刻制,用草烧火烘烤,一会儿就能制成。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之不用时,就用纸条给它们作标志,(按照字的韵部
10、分类)每一个韵部做一个标签,用木格把它们贮存起来。三、 按原文填空(分)(1)用胶泥刻的字的特征是:薄如钱唇(2)烧后的字印的特征是:字平如砥(3)活字印刷的特征是:极为神速(4)活版的主要特征和优点是: 活四、回答下列问题( 分 )1文章介绍活字的制板过程,是按制字、设版、排字、炀版、平字的顺序说明的。2根椐说明内容,写出活板印刷简要的工作流程 刻字 制版 排版 印刷 3活板印刷提高工效的具体方法有哪两条?请你用原文中最关键的两句话回答。(1)_更互用之_(2)_每一字皆有数印_4本文运用了多种说明方法,举例说出三种并说说其作用。(分)_ A 用胶泥刻字,薄如钱唇。( 打比方 )作用:形象地
11、说明了刻字的深度。B 以一平板按其面,则字平如砥。( 打比方 )作用:形象的说明了活板字面平整的程度。C 若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。( 列数字、作比较 )作用:突出了活板能提高印刷速度的优点,印得越多越快。D 不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火 令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。 ( 作比较)作用:突出了胶泥所制印模的优越性。E 每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。 (举例子、 列数字)作用:具体说明了字印数目是活的,突出了活板的“活”。5这段文字中哪些短语突出了“活版”的“活”字,
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- 苏教版八 年级 下册 语文 文言文 复习 14
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